中國(guó)當(dāng)代女大學(xué)生基礎(chǔ)價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查分析

1、<p>　　中國(guó)當(dāng)代女大學(xué)生基礎(chǔ)價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查分析</p><p>　　【摘 要】文章通過(guò)對(duì)蘭州大學(xué)200名女大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談，將斯沃茨價(jià)值觀測(cè)量工具“The Schwartz Values Survey ”（簡(jiǎn)稱SVS）放到中國(guó)當(dāng)代文化背景中進(jìn)行研究，以期深入了解當(dāng)代中國(guó)女大學(xué)生的基礎(chǔ)價(jià)值觀變化。研究發(fā)現(xiàn)：中國(guó)女大學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)價(jià)值觀理論中的十大價(jià)值觀導(dǎo)向的重視程度及排序不同，在價(jià)值取向上有較高

2、的矛盾性和不穩(wěn)定性。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】女大學(xué)生；基礎(chǔ)價(jià)值觀；調(diào)查分析 </p><p>　　“價(jià)值觀是個(gè)體評(píng)判是非、榮恥、優(yōu)劣的尺度與準(zhǔn)則并指導(dǎo)個(gè)體的行為實(shí)踐”。人類基礎(chǔ)價(jià)值觀理論認(rèn)為：價(jià)值觀是合乎需要的超越情境的目標(biāo)，在一個(gè)人的生活中或其他社會(huì)存在中起著指導(dǎo)原則的作用。目前國(guó)內(nèi)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的探討，多以理論研究為主，實(shí)證研究相對(duì)缺乏。為此筆者借助斯沃茨價(jià)值觀測(cè)量工具

3、，在當(dāng)代文化背景中對(duì)中國(guó)女大學(xué)生的基礎(chǔ)價(jià)值進(jìn)行較有意義的探索。 </p><p><b>　　一、研究方法 </b></p><p>　?。ㄒ唬?研究對(duì)象。樣本選取蘭州大學(xué)全日制在校女大學(xué)生，采用隨機(jī)抽樣的方法共計(jì)調(diào)查200人，回收有效問(wèn)卷193份，有效率96.5%。本次調(diào)查中，被調(diào)查者平均年齡21.84歲。 </p><p>　　（二）研究工

4、具。采用斯沃茨等（1992，1994，1995）編制的價(jià)值觀測(cè)量工具“The Schwartz Values Survey ”（簡(jiǎn)稱 SVS），該量表共包含58個(gè)項(xiàng)目，被試以每個(gè)價(jià)值觀條目對(duì)自己生活指導(dǎo)的重要程度進(jìn)行9級(jí)評(píng)分，評(píng)分越高的條目表明對(duì)被試的生活指導(dǎo)作用越重要。 </p><p>　　（三） 統(tǒng)計(jì)方法。本研究主要采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件與EXCEL2007對(duì)問(wèn)卷調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析 </p

5、><p><b>　　二、結(jié)果及分析 </b></p><p>　　（一）10種驅(qū)動(dòng)力價(jià)值觀類型的總體描述。對(duì)于回答，“在我的生命中，什么樣的價(jià)值對(duì)我而言是重要的，什么樣的價(jià)值不太重要 ”，不同種價(jià)值觀在中國(guó)女大學(xué)生的人生指引中發(fā)揮作用的重要程度不同。 </p><p>　　通過(guò)對(duì)10種動(dòng)機(jī)類型價(jià)值觀對(duì)女大學(xué)生生活指導(dǎo)的重要程度進(jìn)行累積百分比分析發(fā)

6、現(xiàn)，中國(guó)女大學(xué)生將“樂(lè)善好施型”“遵從型”和“安全型”價(jià)值觀列為較重要的生活指導(dǎo)原則。有相當(dāng)一部分女大學(xué)生提倡發(fā)揚(yáng)和發(fā)展個(gè)體的“忠誠(chéng)”、“誠(chéng)實(shí)”和“責(zé)任感”，認(rèn)為個(gè)體應(yīng)該樂(lè)意為他人的幸福而工作，懂得寬恕他人。結(jié)合日常的生活觀察也能發(fā)現(xiàn)，中國(guó)女大學(xué)生很注意“禮貌、禮節(jié)和自我約束”，懂得“尊重父母和長(zhǎng)輩”，愿意“履行義務(wù)”?？梢?jiàn)，中國(guó)女大學(xué)生的價(jià)值傾向深受傳統(tǒng)儒家精神的影響，強(qiáng)調(diào)人與人之間既要相互親善、關(guān)懷、謙讓、克制。 </p>

7、;<p>　?。ǘ?0種驅(qū)動(dòng)力價(jià)值觀類型的比較分析。將調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理后比較分析顯示，蘭州大學(xué)女大學(xué)生對(duì)于10種不同類型的價(jià)值觀評(píng)價(jià)相差較小，評(píng)價(jià)最高的“遵從型”價(jià)值觀與評(píng)價(jià)最低的“激勵(lì)型”價(jià)值觀平均相差1.3387分，并且十大價(jià)值觀的評(píng)分均值在3.3262～4.6649之間散在分布，即說(shuō)明沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)率的價(jià)值觀類型，10種價(jià)值觀在蘭大女大學(xué)生的價(jià)值取向中有所區(qū)分，但區(qū)分度不明顯，說(shuō)明當(dāng)代中國(guó)女大學(xué)生價(jià)值觀呈多元化狀況

8、。 </p><p>　　此外，我們還應(yīng)注意到，蘭州大學(xué)女大學(xué)生的10種價(jià)值觀均值的標(biāo)準(zhǔn)差普遍較大，即測(cè)量指標(biāo)的分布離散程度較大，如：“普遍關(guān)懷型”“激勵(lì)型”“享樂(lè)主義型”等價(jià)值觀的標(biāo)準(zhǔn)差均在1.05以上，“普遍關(guān)懷型”還達(dá)到1.90以上，說(shuō)明在具體價(jià)值觀類型的評(píng)價(jià)中異質(zhì)性程度較高，即在女大學(xué)生群體中沒(méi)有占主導(dǎo)地位的價(jià)值觀，不同的個(gè)體對(duì)同一種類型的價(jià)值觀評(píng)價(jià)差異很大，矛盾程度較高。 </p><

9、;p>　?。ㄈ┲袊?guó)女大學(xué)生基礎(chǔ)價(jià)值觀差異影響因素分析與探討。Schwartz基礎(chǔ)價(jià)值觀理論的相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，影響價(jià)值觀的因素可以分為二類：個(gè)體因素和情境因素。結(jié)合本次調(diào)研，個(gè)體因素的影響主要表現(xiàn)為：女性普遍具有自我超越價(jià)值觀，重視普遍關(guān)懷型和樂(lè)善好施型價(jià)值觀；伴隨年齡的增長(zhǎng)，個(gè)體的保守和自我超越維度逐漸提高，同時(shí)開放和自我增強(qiáng)維度逐漸下降；教育經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)于自我導(dǎo)向型價(jià)值觀有所幫助，當(dāng)代女大學(xué)生逐漸淡化了“財(cái)富、權(quán)力”在現(xiàn)代社會(huì)中

10、的重要性，更為注重“自由獨(dú)立”、“和平公正”的現(xiàn)代精神。 </p><p>　　情境因素方面，西方新思潮的滲透，中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)的巨大變遷，及現(xiàn)代文化傳媒帶來(lái)的信息爆炸均深刻影響大學(xué)生價(jià)值觀的演變。多元文化的沖突與融合使得當(dāng)代中國(guó)女大學(xué)生在價(jià)值取向上出現(xiàn)矛盾性和不穩(wěn)定性，具體表現(xiàn)為，同一個(gè)體，對(duì)于享樂(lè)主義型價(jià)值觀所包含的具體價(jià)值觀條目的評(píng)價(jià)差異很大，例如大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于“滿足欲望、自?shī)首詷?lè)”持反對(duì)態(tài)度，

11、但又將“享受人生”列為指導(dǎo)人生的重要準(zhǔn)則之一。 </p><p>　　三、研究結(jié)論與展望 </p><p>　?。ㄒ唬┭芯拷Y(jié)論。通過(guò)前文所作的實(shí)證結(jié)果及討論分析，可以得出如下結(jié)論： </p><p>　　1. 中國(guó)女大學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)價(jià)值觀理論中的十大價(jià)值觀導(dǎo)向的重視程度是不一致的，從高到低排序依次為：遵從型、安全型、樂(lè)善好施型、自我導(dǎo)向型、成就型、普遍關(guān)懷型、享樂(lè)主義

12、型、傳統(tǒng)型、權(quán)力型和激勵(lì)型。 </p><p>　　2. 中國(guó)女大學(xué)生在價(jià)值取向上有較高的矛盾性和不穩(wěn)定性。 </p><p>　?。ǘ┭芯康牟蛔闩c展望。盡管本研究取得了一些初步成果，但是，在研究中存在的不足之處仍然應(yīng)該引起注意： </p><p>　　1. 本研究選取的樣本范圍有限，不利于研究結(jié)論的推廣，今后應(yīng)擴(kuò)大樣本含量，進(jìn)行多點(diǎn)多面抽樣，得出更具普遍性的結(jié)論

13、。 </p><p>　　2. 本研究并未就如何樹立科學(xué)的價(jià)值觀，選擇正確的人生道路而進(jìn)行必要的探討，因此在今后的研究中應(yīng)進(jìn)行其他相關(guān)變量間關(guān)系結(jié)構(gòu)的比較，增加跨文化的研究深度，為女大學(xué)生積極的基礎(chǔ)價(jià)值觀培育進(jìn)行指導(dǎo)和提供理論依據(jù)。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[1] 石勇，劉燕.20世紀(jì)90年代中期以

14、來(lái)我國(guó)青少年價(jià)值觀研究統(tǒng)計(jì)與分析[EB/OL].中國(guó)青少年研究網(wǎng). </p><p>　　[2] SCHWARTZ S H. Universals in the content and structure of values：theoretical advances and empirical tests in 20 countries[J].Advances in Experimental Social Psy