從知識(shí)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展談高等教育的改革

1、<p>　　從知識(shí)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展談高等教育的改革</p><p>　　中圖分類號(hào)：G633.34文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-0992（2011）01-0318-01 </p><p>　　摘要：本文簡(jiǎn)述了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高等教育面臨的新的挑戰(zhàn)，從現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的角度，闡述了高等教育改革的必要性，并對(duì)高等教育的改革提出了粗淺的意見(jiàn)。 </p><p

2、>　　關(guān)鍵詞：知識(shí)經(jīng)濟(jì)；教育技術(shù)；高等教育 </p><p>　　高等教育的主要目的是培養(yǎng)人才，但培養(yǎng)什么樣的人才才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，這是我們高等教育工作者面臨的一個(gè)十分緊迫的問(wèn)題。綜觀我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)的絕大多數(shù)是所謂的“專業(yè)對(duì)口”的專門人才，高分低能的現(xiàn)象仍較普遍，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求我們培養(yǎng)具有知識(shí)創(chuàng)新能力、能夠適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的全面發(fā)展的人，即“復(fù)合式”人才，這就需要我們對(duì)高

3、等教育的諸多方面加以改革。 </p><p>　　一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)高等教育提出了新的要求 </p><p>　　當(dāng)前，“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”這個(gè)名詞在報(bào)刊、電視等媒體上出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，人人都在談?wù)撝R(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)給我們社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育諸多方面所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。那么，到底什么是知識(shí)經(jīng)濟(jì)?它的本質(zhì)又是什么?“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”這個(gè)名詞最早出現(xiàn)在“世界經(jīng)濟(jì)合作組織(OECD)1996年的年度報(bào)告中

4、，后來(lái)逐漸被一些學(xué)者、機(jī)構(gòu)引述開(kāi)來(lái)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的定義現(xiàn)在有許多，表述各不相同，但就其本質(zhì)而言，大致是一致的，即知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以智力資源的占有、配置，以科學(xué)技術(shù)為主的知識(shí)的生產(chǎn)、分配和消費(fèi)為最重要因素的經(jīng)濟(jì)。 </p><p>　　二、現(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展要求高等教育加快改革進(jìn)程 </p><p>　　當(dāng)前以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)

5、代社會(huì)產(chǎn)生重大的影響，隨著科學(xué)技術(shù)越來(lái)越廣泛地應(yīng)用和應(yīng)用水平的不斷提高，必將大大改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而對(duì)社會(huì)成員的素質(zhì)提出了更高的要求，高等教育如何迎接現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)成員，已經(jīng)引起全世界的普遍關(guān)注，世界范圍內(nèi)對(duì)高等教育改革的呼聲也越來(lái)越高，據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的統(tǒng)計(jì)，到目前為止，世界上共有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行了或正在進(jìn)行高等教育的改革。如今，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的出現(xiàn)改變了以教師為中心的灌輸知識(shí)

6、的教學(xué)思想;多媒體技術(shù)的應(yīng)用改變了教學(xué)內(nèi)容傳遞的形式;計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展正方興未艾，各種新的媒體在教育中應(yīng)用，各種新的學(xué)習(xí)形式包括虛擬校園、網(wǎng)上學(xué)校、虛擬實(shí)驗(yàn)室、虛擬大學(xué)不斷地涌現(xiàn)出來(lái)，這一切對(duì)于傳統(tǒng)的高等教育的諸多方面帶來(lái)了很大的撞擊，直接或間接地推動(dòng)了高等教育的改革?，F(xiàn)代教育技術(shù)在高等學(xué)校中的應(yīng)用，絕不是簡(jiǎn)單的教育手段的變化，它將對(duì)教育思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法等多方面產(chǎn)生深刻的影響，我們

7、要從戰(zhàn)略的高度上推動(dòng)現(xiàn)代教</p><p>　　三、高等教育的改革要建立在現(xiàn)代教育技術(shù)的平臺(tái)上 </p><p>　　為適應(yīng)未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才的需求，我們必須加快高等教育改革的步伐，利用教育技術(shù)改革教育內(nèi)容、方法、體系，探索新的教學(xué)模式，必須把積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)作為高等教育改革和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，為此，我們必須采取一系列的有效措施?</p><p>　　1.大

8、力加強(qiáng)校園信息網(wǎng)的建設(shè)目前，許多高等院校都在積極籌建校園信息網(wǎng)，特別是進(jìn)入“211工程”的院校，更是投入巨資建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)只是第一步，而更為重要的是使網(wǎng)絡(luò)真正為教學(xué)、科研和管理服務(wù)，要采取不同的方式實(shí)現(xiàn)與“中國(guó)教育科研網(wǎng)”聯(lián)網(wǎng)獲取國(guó)內(nèi)外教學(xué)、科研信息資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息、圖文資料和管理信息收集、存儲(chǔ)、檢索、調(diào)用的現(xiàn)代化。另外，每所學(xué)校還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，規(guī)劃和建設(shè)多媒體教室，使其數(shù)量基本滿足教學(xué)需要，改善基本的教學(xué)環(huán)境。 </p&g

9、t;<p>　　2.繼續(xù)深入進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容的改革我國(guó)高?，F(xiàn)有的課程體系大部分是按照計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求確定的，專業(yè)口徑狹窄，課程體系比較固定，基本上是把特定行業(yè)所需要的知識(shí)灌輸給學(xué)生，培養(yǎng)出來(lái)的是所謂的“專門人才”，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才的要求是多方位的、多側(cè)面的，它不但重視學(xué)生掌握的現(xiàn)有知識(shí)量的多少，更加重視學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)改革課程體系，拓寬專業(yè)培養(yǎng)口徑，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主的選課機(jī)制形成富有個(gè)性的專

10、業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和文理滲透、文理相融的文化素質(zhì)。其次，高等學(xué)校普遍存在著教學(xué)內(nèi)容陳舊的問(wèn)題，這不僅與教材出版、更新的速度有關(guān)，而且與教師占有本學(xué)科前沿知識(shí)的技術(shù)手段有關(guān)。通過(guò)因特網(wǎng)，教師可以了解到世界范圍內(nèi)本學(xué)科的最前沿的研究成果，介紹給學(xué)生，時(shí)刻保持與世界科技的發(fā)展同步。 </p><p>　　3.把對(duì)教師的教育技術(shù)培訓(xùn)作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容來(lái)抓目前，高等學(xué)校配備的教育技術(shù)的設(shè)備較多，從先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)到普通的幻燈投

11、影設(shè)備，但應(yīng)用于教學(xué)的使用率較低，先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)成為上級(jí)檢查時(shí)的擺設(shè)和炫耀學(xué)校實(shí)力的標(biāo)志。教師的教學(xué)方法單一，基本上仍然采用“嘴巴+粉筆+黑板”的教學(xué)方法，教學(xué)效率較低，效果較差。我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，逐步使高等學(xué)校的教師學(xué)會(huì)使用教育技術(shù)設(shè)備，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)方法，把對(duì)教育技術(shù)的掌握情況和使用情況作為對(duì)教師考核的重要指標(biāo)，使高校應(yīng)用教育技術(shù)的學(xué)科和教師范圍明顯擴(kuò)大，不斷地提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。 </p>&

12、lt;p>　　4.利用衛(wèi)星電視網(wǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的到來(lái)使得終身教育的思想觀念越來(lái)越深入人心，高等教育不再是社會(huì)成員受教育的終結(jié)，而是終身教育的一環(huán)。遠(yuǎn)程教育一方面為因各種條件的限制無(wú)法到高等學(xué)校接受教育的部分社會(huì)成員提供了受教育的機(jī)會(huì)，另一方面為受過(guò)高等教育的社會(huì)成員接受繼續(xù)教育提供了機(jī)會(huì)。星羅棋布的衛(wèi)星電視網(wǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為我們開(kāi)展遠(yuǎn)程教育提供了先進(jìn)的技術(shù)手段，也改變了我們頭腦中固有的教育觀念和教育模式