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1、<p> 初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)</p><p> 【摘 要】隨著科技和經(jīng)濟的快速發(fā)展,社會對人才的要求已經(jīng)不在僅僅局限于優(yōu)秀的文化課成績,而是需要具有更加全面的綜合能力。創(chuàng)新意識正是其中最重要的方面之一,所以教師在學生的學習階段就應(yīng)該重視對其創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。 </p><p> 【關(guān)鍵詞】初中政治教學;創(chuàng)新意識;原則;培養(yǎng)策略 </p><p
2、> 傳統(tǒng)的教育理念和教學手段已經(jīng)不能滿足當今社會對學生綜合素質(zhì)教育的要求。而創(chuàng)新意識作為影響學生未來發(fā)展的重要因素之一,應(yīng)該引起教育工作者的足夠重視。創(chuàng)新主要是由求知欲、好奇心、獨立性思維、創(chuàng)造需要等因素組成。而初中政治教學改革的關(guān)鍵就是對學生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng), </p><p> 它涉及了教師與學生的思維變革。因此,在初中政治教學中重視對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)具有重大意義。 </p
3、><p> 一、政治教學中學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的原則 </p><p> 在對學生的創(chuàng)新意識進行培養(yǎng)時不能過于盲目,要掌握與之相關(guān)的知識,首先就要明確學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的原則。筆者認為有以下幾點: </p><p> ?。ㄒ唬┘ぐl(fā)學生興趣 </p><p> 學生的興趣應(yīng)該是學生積極參加學習活動的基礎(chǔ)。因此,就需要在教學過程中激發(fā)學生的興趣??梢?/p>
4、通過與學生的溝通和交流,了解他們的興趣側(cè)重點,并根據(jù)側(cè)重點制定合適的教學計劃,進而激發(fā)學生的積極性,提高教學質(zhì)量。 </p><p> ?。ǘ┕膭顚W生質(zhì)疑 </p><p> 學生能夠在學習的過程中對所獲知識提出質(zhì)疑,證明他們充分的調(diào)動了自己的思維,這代表著學生進行了一個自主學習的過程,所以,需要教師鼓勵學生提出問題。同時學生提出的問題,也許就是他們知識最薄弱的環(huán)節(jié),利于教師進行針對性
5、的教學。 </p><p> (三)尊重學生個體差異性 </p><p> 每一位學生由于自身的個體差異性,對事物的分辨能力和見解都有著自己的不同,這就要求教師尊重學生的個體差異性。同時獨立的思維是創(chuàng)新意識的一部分,需要教師鼓勵學生獨立思考問題,進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。 </p><p> 二、有助于學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的策略 </p><p&
6、gt; ?。ㄒ唬┨岣哒n堂教學質(zhì)量 </p><p> 與傳統(tǒng)的教學手段不同,當今的教育方法朝著多元化不斷的改變。情境式教學、游戲教學、多媒體教學等一系列的教學手段已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用于教學當中并極大程度上提高了課堂的趣味性,讓學生能夠更好吸收教師講解的知識,在減少教學所耗時間的同時獲得更好的教學收益。同時,還可以營造出和諧、活躍的課堂氣氛,讓學生在踴躍發(fā)言的過程中,激發(fā)他們的學習興趣,提高他們獨立思考的能力,進而為
7、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識打下堅實的基礎(chǔ)。 </p><p> (二)使用合理的教學方法幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)新意識 </p><p> 結(jié)合筆者的工作經(jīng)驗和對教學方法的了解,認為三步教學法能夠有效的幫助學生進行創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。三步教學法的主要步驟為:提出問題、討論問題、總結(jié)反饋。首先是提出問題的階段,教師在對教學內(nèi)容進行整理后,提出難易合適的問題,讓學生分為學習小組解決所提問題。在這個階段,學生能夠很
8、好的鍛煉自己的思維,同時增強求知欲望,為學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。其次是討論問題的階段,可以分為組內(nèi)討論和組間談?wù)?,在這一階段學生通過討論問題,提升自己的分析能力,同時還能促進學生之間的關(guān)系,營造和諧、活躍的課堂氣氛。最后是總結(jié)反饋階段,這是需要教師就前兩個階段學生出現(xiàn)的問題進行總結(jié)和反饋,讓學生明白自己存在的問題,同時要認可學生所取得的收獲。長此以往,學生在分析、討論、總結(jié)的過程中創(chuàng)新意識得到不斷的提高。 </p>&
9、lt;p> 三、初中政治創(chuàng)新教學開展應(yīng)注意的幾點問題 </p><p> ?。ㄒ唬?yīng)有針對性和計劃性 </p><p> 隨著新一輪課程改革在我國的全面實施,當今的教育主體已經(jīng)從教師轉(zhuǎn)移到了學生上,教師更多地承擔者引導(dǎo)者的作用。所以,在制定教學計劃的時候,就需要從學生的角度出發(fā),做出具有針對性和計劃性的教學方案。 </p><p> ?。ǘ┙處熃巧珣?yīng)準確
10、定位 </p><p> 如上述內(nèi)容所提,教師的權(quán)威主導(dǎo)者的地位已日漸淡化。故在政治課堂教學中,教師應(yīng)讓努力培養(yǎng)學生自行、自主構(gòu)建知識體系的意識。課堂活動的整個過程,教師始終同學生完全平等的參與者,并以求真、求實、求佳、求新的思想來影響學生,從而促進學生學會創(chuàng)新,并勇于創(chuàng)新。 </p><p> ?。ㄈ┰u價應(yīng)公允客觀 </p><p> 學生對教師的評價十分注
11、重,很可能由于教師評價影響學生的選擇,所以應(yīng)該公正的評價每一位學生。在評價的過程中,要尊重學生,不能危害到學生的自尊心。教師應(yīng)用區(qū)別、分層的標準來對學生的表現(xiàn)加以衡量,注重對學生創(chuàng)新思維積極性的保護。對于學生所有的創(chuàng)新間接,教師應(yīng)給予鼓勵和肯定,使其樹立其創(chuàng)新的信心,從而促進其創(chuàng)新能力和精神的大幅度提升。 </p><p><b> 四、結(jié)語 </b></p><p&g
12、t; 總之,創(chuàng)新意識作為新時期綜合性人才所需要的優(yōu)良品質(zhì)之一,應(yīng)該得到教育工作者的足夠重視。在初中政治教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,不僅有利于政治教學的順利開展,提高教學質(zhì)量,還能夠為學生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學生成為合乎未來社會要求的全面性人才。 </p><p><b> 參考文獻 </b></p><p> [1] 高諫赟.初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[J].
13、才智, 2011(32). </p><p> [2] 朱紀安.探討初中政治教學中的學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2013(09). </p><p> [3] 王鳳.政治課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識[J].銅仁學院學報,2007(S1). </p><p> [4] 葉銀珍.初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[J].新課程研究(下旬刊),201
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