激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣初探

1、<p>　　激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣初探</p><p>　　內(nèi)容摘要：體育是一門藝術(shù)。作為一線的體育工作者，應(yīng)該不斷地去總結(jié)，去探索和追求。如何才能讓廣大的學(xué)生都高興地，積極的參與鍛煉呢？我認(rèn)為必須全面提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，對(duì)更多的體育內(nèi)容感興趣，根據(jù)學(xué)生年齡和心理特征采用不同的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育的興趣。低年級(jí)學(xué)生主要以直接興趣為動(dòng)力來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，高年級(jí)學(xué)生應(yīng)該采用引導(dǎo)和拓寬學(xué)習(xí)的知識(shí)面，促

2、進(jìn)學(xué)生間接體育興趣的形成。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：　體育 直接興趣 間接興趣 </p><p><b>　　一 </b></p><p>　　傳統(tǒng)體育課過(guò)分強(qiáng)調(diào)體育課堂的言傳身教，課程結(jié)束也就意味著體育過(guò)程的結(jié)束。其實(shí)，這樣的體育課形態(tài)對(duì)于　“知識(shí)、技術(shù)、技能”的全面收獲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的――教師應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，發(fā)揮自己的潛能，從

3、中悟出道理，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的迷戀。如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課堂上的積極主動(dòng)性，就成了體育教師在體育活動(dòng)過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育特征和年齡的特點(diǎn)，學(xué)生在體育活動(dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的興趣，主要有以下兩個(gè)方面。 </p><p>　　㈠以直接興趣為動(dòng)力的體育活動(dòng) </p><p>　　低年級(jí)學(xué)生知識(shí)面窄，思維還沒有得到大的發(fā)展，對(duì)體育的認(rèn)識(shí)主要表現(xiàn)為直接興趣，所以教

4、學(xué)中以直接興趣為動(dòng)力來(lái)激發(fā)學(xué)生的練習(xí)和求知欲望。 </p><p>　　所謂直接興趣，即學(xué)生在體育活動(dòng)過(guò)程中直接得到的，具有啟發(fā)練習(xí)欲望的一種興趣，是與“體育知識(shí)”“體質(zhì)”“意志”等直接聯(lián)系而產(chǎn)生的。 </p><p>　　1．用生動(dòng)形象的理論講解感悟?qū)W生 </p><p>　　傳統(tǒng)教學(xué)，僅對(duì)動(dòng)作的做法、要領(lǐng)進(jìn)行講解，學(xué)生只能死記硬背才能記住，而新時(shí)期的學(xué)生在知識(shí)上

5、追求完美，愛“打破沙鍋問(wèn)到底”。因此，要求體育教師應(yīng)具備淵博的體育理論基礎(chǔ)知識(shí)。如在教學(xué)武術(shù)《第一套少年拳》――弓步架打時(shí)，為了提高學(xué)生架拳、沖拳的動(dòng)作質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，我給學(xué)生講了武術(shù)的功防意識(shí)：架左拳是為了應(yīng)接對(duì)方從頭上部擊來(lái)的砸拳，小臂前旋的目的是為了緩沖砸拳的力量，主要起護(hù)頭作用，有防有攻，所以防守的同時(shí)應(yīng)狠狠地沖出右拳，擊打?qū)Ψ揭?。講后學(xué)生在練時(shí)很投入，盡管滿頭大汗，但無(wú)人喊苦、叫累，收到了良好的體育教學(xué)效果。 &

6、lt;/p><p>　　2．用生動(dòng)形象的肢體語(yǔ)言感染學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué) </p><p>　　一流的示范是每位體育教師必須具備的條件。因此，體育教師應(yīng)不斷開拓進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)水平，示范力求準(zhǔn)確完美，給學(xué)生留下一個(gè)良好的印象，使之產(chǎn)生躍躍一試的沖動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和成功的欲望。教師要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，結(jié)合課程實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行多媒體直觀教學(xué)，還可組織學(xué)生觀看群眾性體育體育比賽，通過(guò)比賽讓學(xué)生

7、感受運(yùn)動(dòng)員的精彩瞬間，體驗(yàn)比賽的樂(lè)趣?？傊ㄟ^(guò)多種直觀教學(xué)形式，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)更多體育項(xiàng)目的熱愛。 </p><p>　?。ǘ┮蚤g接興趣為動(dòng)力的體育活動(dòng)。 </p><p>　　高年級(jí)階段，隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)方面的擴(kuò)展，學(xué)生的思維也得到一定的發(fā)展，學(xué)生對(duì)體育的興趣，將由直接興趣逐漸向間接興趣轉(zhuǎn)化。 </p><p>　　所謂間接興趣，是以體育的現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義為動(dòng)

8、力，通過(guò)學(xué)生自身的思想，檢索和分析，形成自己固有的體育興趣。 </p><p>　　1．深挖教材，在體育活動(dòng)過(guò)程中全面滲透情感、態(tài)度和價(jià)值觀念 </p><p>　　在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)盡可能多的拓寬教學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生對(duì)體育有深的廣泛的認(rèn)識(shí)，并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育的興趣。為了提高學(xué)生對(duì)《校園秧歌》的興趣，在訓(xùn)練中我給學(xué)生講了本套舞蹈的特性：它含有東北秧歌中的――走、扭、跑、跳等

9、基本舞步，同時(shí)又融合了現(xiàn)代舞蹈的――伸屈臂、平移步、跳踢步和身體搖擺等優(yōu)美動(dòng)作；同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生：舞蹈動(dòng)作來(lái)源于生活，整個(gè)舞蹈過(guò)程一定要表現(xiàn)出我國(guó)北方勞動(dòng)人民熱情、健壯、開朗、淳樸和豪爽的性情。通過(guò)對(duì)學(xué)生知識(shí)的開拓，學(xué)生的思維被突然打開，練習(xí)更加積極，表現(xiàn)出良好的舞蹈興趣。 </p><p>　　2．充分利用課外活動(dòng)，全面地、廣泛地培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣 </p><p>　　課外活動(dòng)是學(xué)生最喜

10、愛的大課堂，活動(dòng)時(shí)學(xué)生可以選擇自己最喜愛的活動(dòng)方式盡情地放縱，玩耍。體育教師要有目的，有計(jì)劃地組組織學(xué)生開展多種體育比賽，力爭(zhēng)使每位學(xué)生在活動(dòng)中都有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在教師的鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)下向著更快，更高，更強(qiáng)的方向發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，愛好和積極參與的情緒。只有這樣我們的“陽(yáng)光少年體育活動(dòng)”才能永久、健康的開展下去。 </p><p><b>　　二 </b></p>

11、<p>　　樹立遠(yuǎn)大的體育理想，培養(yǎng)堅(jiān)定不移的體育品質(zhì)，對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)是體育教學(xué)題中應(yīng)有之義。現(xiàn)在的學(xué)生由于受社會(huì)的影響，父母的寵愛，對(duì)挫折的承受力極差。所以，要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。理想是一個(gè)人內(nèi)心深處的追求，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生豎立堅(jiān)定不移的理想信念，，一但確立了自己的體育志向，就要勤奮、執(zhí)著。這也正是一個(gè)人意志磨練的外在表現(xiàn)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人”的遠(yuǎn)大理想。為實(shí)現(xiàn)這一理想，刻苦鍛煉，積極訓(xùn)練，不達(dá)目的不停息

12、的良好品質(zhì)。 </p><p>　　教師在教學(xué)模式，組織方面應(yīng)新穎別致，與眾不同，應(yīng)充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的場(chǎng)地、器材，進(jìn)行精心的安排設(shè)計(jì)，布置好課堂場(chǎng)景，使學(xué)生一進(jìn)入課堂便產(chǎn)生一種新鮮、奇特感。在教學(xué)模式上要善于把枯燥的課程如：田徑、體操等轉(zhuǎn)化成學(xué)生喜歡的競(jìng)賽或游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，既避免了學(xué)生的厭學(xué)心理，又促進(jìn)他們對(duì)體育的更加喜歡。 </p><p>　　教師還可以讓學(xué)生在體驗(yàn)中激發(fā)體育興趣如

13、：經(jīng)過(guò)進(jìn)行肌肉放松按摩時(shí)產(chǎn)生的舒適感；經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)拼搏而表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)智、勇敢、果斷的意志品質(zhì)；經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)會(huì)一系列高難度動(dòng)作而產(chǎn)生成功、興奮感覺等。 </p><p>　　一般來(lái)說(shuō)，低年級(jí)學(xué)生主要以直接興趣為主導(dǎo)，應(yīng)用此法的優(yōu)點(diǎn)是：學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)體育產(chǎn)生興趣，能很快投入到體育活動(dòng)中去。缺點(diǎn)是：學(xué)生對(duì)興趣沒有持久性和穩(wěn)定性。高年級(jí)學(xué)生屬于間接興趣占主導(dǎo)地位，應(yīng)用此法的優(yōu)點(diǎn)是：學(xué)生對(duì)所激發(fā)的興趣具有穩(wěn)定性和持久性

14、，能促進(jìn)學(xué)生體育興趣的可持續(xù)發(fā)展。缺點(diǎn)是：形式簡(jiǎn)單，內(nèi)容單一。教師要根據(jù)不同學(xué)生的年齡和性格特點(diǎn)，靈活掌握和運(yùn)用直接興趣和間接興趣培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。對(duì)于低年級(jí)而言，應(yīng)在直接興趣的基礎(chǔ)上著重拓寬學(xué)生的體育知識(shí)視野，逐漸滲透和培養(yǎng)其間接興趣。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生而言，則必須用直接興趣進(jìn)行彌補(bǔ)，使體育活動(dòng)內(nèi)容更加充實(shí)和多樣化。只有二者結(jié)合，才能使學(xué)生的體育興趣得到全面發(fā)展。 </p><p>　　總之，教育是教師的教與學(xué)生