留學需要精神激勵

1、<p><b>　　留學需要精神激勵</b></p><p>　　如果你托福只考580分，可能你只敢申請夏威夷大學，但如果你考了650分，你就敢想哈佛和耶魯了。 </p><p>　　徐小平:我是新東方的留學咨詢員徐小平，新東方留學咖啡請你喝一杯。今天新東方創(chuàng)始人俞敏洪老師給大家講一講，新東方如何教學生在留學前以及人生道路上樹立一種信念。 </p>

2、;<p>　　俞敏洪:這是一種精神培訓(xùn)。除了考試培訓(xùn)和英語培訓(xùn)，除了教授學習技巧和方法，新東方更注重讓學生的精神達到一個更高境界或者更高水平。我個人就是一個很好的例子，高考我考了三年:第一年我報考的是江蘇省常熟師范學院，結(jié)果英語我只考了33分，其實那一年英語的錄取分數(shù)線只有38分；第二年我報考的還是這個學校，這次英語只考了55分，但是錄取分數(shù)線長到了60分，依然沒考上；通過前兩年的積累，我的英語提高到了90多分，每次模擬考

3、試都能在95分左右，于是我的目標從常熟師范學院提到了北京大學，最后終于考取了。 </p><p>　　徐小平:你的意思是考試對人生的奮斗很重要？ </p><p>　　俞敏洪:可能有些考試很不合理，但是既然設(shè)了這樣一個門檻，意味著跨過這個門檻以后，你就進入了一個新的殿堂。不只是中國，大多數(shù)國家都設(shè)有各種各樣嚴格的考試。所以，幫助學生迅速通過一門考試，實際上是幫助學生進入一個新的殿堂，登上一

4、個新的人生臺階，樹立一個新的人生目標。簡單來說，如果你托福只考580分，可能你只敢申請夏威夷大學，但是如果考了650分，你就敢想哈佛和耶魯了，因此分數(shù)的高低和學生未來的理想的高低以及自信心實際上是直接相關(guān)的。所以，我認為幫助學生迅速地提高考試分數(shù)，是一種神圣使命。 </p><p>　　徐小平:請問新東方為什么能在考試培訓(xùn)領(lǐng)域做出成績呢？ </p><p>　　俞敏洪:這其實是一個很簡單的

5、流程。首先，向?qū)W生傳授某種考試知識的老師必須對所有考試非常熟悉，并且能夠從中摸索出一些相對有效的規(guī)律。學生通過應(yīng)用老師教授的考試規(guī)律，提高學習的效率。比如，一般聽力需要6個月才能有明顯提高，如果應(yīng)用有效規(guī)律學習，可能4個月就能達到6個月的水平，這樣學生就節(jié)約了時間。一個學生要摸索出一套比較良好的學習方法，需要花不少時間，而且每一門功課的方法又各不相同，對學生來說臨時摸索各種學習方法是浪費時間。培訓(xùn)教師的責任就是預(yù)先對學習方法有一個正確的

6、引導(dǎo)，幫助學生縮短摸索方法的時間，直接用正確的方法進入有效的學習狀態(tài)。 </p><p>　　徐小平:給予學生正確的學習和考試方法是新東方成功的秘密之一。 </p><p>　　俞敏洪:其次，新東方給予學生一種精神力量。學生光在課堂上聽老師講是沒有用的，因為任何一種能力的提高，包括考試能力和語言能力的提高，一定是反復(fù)練習的結(jié)果。如果一個學生只在課上聽講，哪怕他對老師的課非常感興趣，哪怕老師

7、教了正確的學習方法，但是如果學生不能夠自覺地不斷訓(xùn)練，最后還是不能達到良好狀態(tài)。曾經(jīng)有兩個英文水平相同的學生進入新東方學習，但是兩個月以后，一個同學托福考到640分，另一個只考了580分。這60分的差距，實際上來自學生課后對于老師所教授的方法的訓(xùn)練。 </p><p>　　徐小平:新東方有沒有這種鼓動學生課后繼續(xù)練習的能力？ </p><p>　　俞敏洪:這種能力是激勵性學習方法。家長常常

8、反映，自己的孩子本來從來不碰英文書，但在新東方上完課回家以后，3、4個小時關(guān)在房間里研究自己所學的英文。 </p><p>　　徐小平:這是因為新東方給了學生在學習上的精神激勵。 </p><p>　　俞敏洪:其實任何一個培訓(xùn)機構(gòu)在考試技能培訓(xùn)方面很難有非常獨特的方法，任何一位教師都很難在短期內(nèi)把學生的托福成績提高很多，這里面沒有什么秘訣。任何一種技巧方法的訓(xùn)練，只是在現(xiàn)有英文水平基礎(chǔ)上的

9、提高而已。如果學生本身沒有達到托福考試要求的水平和境界的話，任何方法的訓(xùn)練和鍛煉，對托?？荚嚦煽兊奶岣叨际欠浅Ｓ邢薜摹．斢⑽挠?xùn)練到與考試水平相持平的時候，老師所講的教學方法和教學實踐才是最有效的。 </p><p>　　徐小平:高超的考試技巧的培訓(xùn)，加上對學生的精神激勵，這是新東方在考試領(lǐng)域取得重大成果的原因之一。 </p><p>　　俞敏洪:新東方的三個技術(shù)層面是咨詢、英語和文化。如果

10、咨詢只是從一種抽象的意義上來告訴學生怎么做，其實是沒有太多用處的，因為很多咨詢是一種個案的咨詢。比如，當學生面對美國簽證官，需要知道幾個原則。然后，對每一個案例進行分析，這樣的咨詢給學生帶來巨大的好處和自信。我接觸的咨詢是通過兩部分完成的，包括直接為學生辦講座和對學生進行個體咨詢。留學咨詢最初的關(guān)鍵問題并不是能不能出國，也不是能不能拿到簽證，而是該不該出國。 </p><p>　　徐小平:也就是說留學咨詢就是人生

11、設(shè)計。 </p><p>　　俞敏洪:是這樣的。我始終堅持理性留學的理念，我不會是一個盲目出國的鼓動者。應(yīng)以學生的命運和利益為重。通過總結(jié)個案，我們找到了一些共性，并把這些總結(jié)傳播給大量想要出國的人們以及他們的父母。 </p><p>　　徐小平:考試激勵學生，咨詢設(shè)計人生，這兩個技術(shù)層面是互動的。請講講第三層面，英語口語和實用英語吧。 </p><p>　　俞敏洪

12、:這個層面更注重學習方法。實際上，新東方?jīng)]有提出過所謂的托福學習法，GRE學習法，高考學習法或者其他什么考試秘訣。有的是，姜波的激情英語教學法，杜偉的4＋1教學法，邱政政的“M7”教學法，王強的美語思維，杜子華的電影聽說等等。 </p><p>　　徐小平:為什么會有這樣的教學法呢？ </p><p>　　俞敏洪:在實用英語方面，如口語、聽力以及寫作，訓(xùn)練比技巧要重要的多。技巧可以看作是掌

13、握了一點可以應(yīng)用于一片，而方法是掌握一門技能完整的思路和手段。我認為英語的學習方法不管有多少種，語言首先是一種技能，既然是一種技能就有共同的技能特點，需要達到口、耳、心，大腦同時做出熟練反應(yīng)的狀態(tài)。也就是能把聽到的和想到的不加思考地轉(zhuǎn)換成英語的表達形式。我給學生“八字方針”，即范圍、準確、方法、精神。 </p><p>　　徐小平:具體指什么？ </p><p>　　俞敏洪:比如練口語，范

14、圍比較適中的是100句。標準是這100句英語能夠做到不假思索，脫口而出。如何達到張嘴就說的境界，方法很簡單，把一百句口語完全翻譯成中文，模仿標準語音語調(diào)，然后眼看中文，口說英文。最后，所謂的精神就是必須持之以恒，不能半途而廢或者降低標準。當然，練熟了一個100句并不意味著你的口語就非常好了，但你已經(jīng)進入了一種狀態(tài)，再進行第二個100句，第三個，第四個……如果1000句口語為一個大范圍，把1000句口語分成10個小范圍的時候，每個小范圍做