觀、議課文章摘編

1、<p><b>　　觀、議課文章摘編</b></p><p><b>　　英子,我想對(duì)你說(shuō) </b></p><p>　　學(xué)生：胥文娜(五?二班) </p><p>　　英子,你知道嗎?我特別喜歡你的這些故事。 </p><p>　　在冬陽(yáng)、童年、駱駝隊(duì)里，你學(xué)駱駝吃東西的樣子，非?？蓯?ài)。

2、你天真的思想讓我發(fā)笑，你怎么會(huì)這么可愛(ài)。當(dāng)看到你告別了美麗的童年，我感到一絲憂(yōu)傷。 </p><p>　　當(dāng)我讀到這首詩(shī)“我們看海去！我們看海去！藍(lán)色的大海上，揚(yáng)著白色的帆。金紅的太陽(yáng)，從海上升起，照到海面照到船頭，我們看海去！我們看海去！”我跟你同樣的喜歡這首詩(shī)。你提出分不清天空和大海，金紅的太陽(yáng)，是從藍(lán)色的大海升上來(lái)的呢？還是從藍(lán)色的天空升上來(lái)的呢？我也搞不清了。突然覺(jué)得你很愛(ài)思考問(wèn)題，你和那個(gè)小偷在一塊，感

3、到你很開(kāi)心。當(dāng)你看到他被抓時(shí)，肯定你在思考，他是壞人還是好人？你在努力分清壞人和好人的區(qū)別。英子，隨著你長(zhǎng)大一定會(huì)把這些兒時(shí)的問(wèn)題解決掉的。 </p><p>　　“爸爸的花落了，我再也不是小孩了?！睍r(shí)光似水，一去不復(fù)返，我知道你失去了深?lèi)?ài)你的父親，非常傷心，而且你為父親爭(zhēng)光，在畢業(yè)典禮上以第一名的成績(jī)發(fā)言，領(lǐng)證書(shū)?？上愕陌职謪s沒(méi)有看到，在你送走爸爸的同時(shí)，也送走了金色的童年。你長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，也要面對(duì)長(zhǎng)大

4、后的煩惱。 </p><p>　　漂亮的藍(lán)姨娘，可憐的宋媽都成了你童年的往事，我想你會(huì)深深記住那些在你生命旅途中留過(guò)腳印的人吧！ </p><p>　　英子，這就是我想對(duì)你說(shuō)的話(huà)。 </p><p><b>　　美好的回憶 </b></p><p>　　――讀《城南舊事》有感 </p><p>　

5、　尹繼威家長(zhǎng)：薄桂葉 </p><p>　　讀了《城南舊事》，繼而又聽(tīng)了崔老師的課外閱讀交流課，感覺(jué)好象整個(gè)人都沉浸在了故事當(dāng)中，被故事的情節(jié)緊緊圍住，久久不能釋?xiě)选?</p><p>　　書(shū)是在兒子的催促下讀完的，大體了解了書(shū)中的故事情節(jié)，經(jīng)崔老師一講解，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，原來(lái)故事中還蘊(yùn)藏著那么多的精彩。整節(jié)課感覺(jué)自己真正融入到了孩子們中間，認(rèn)真地隨著老師的講解而不停地思考………這種久違的感

6、覺(jué)真得很好！希望學(xué)校多提供一些讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)也參與到學(xué)校的課外閱讀行列，為了孩子美好的明天，讓我們攜手共進(jìn)吧！ </p><p>　　粗淺之見(jiàn)，讓崔老師見(jiàn)笑了。 </p><p><b>　　與孩子一起成長(zhǎng) </b></p><p>　　――讀《城南舊事》有感 </p><p>　　張雅文家長(zhǎng)：許廣翠 <

7、/p><p>　　“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，天之涯，地之角，知交半零落……”伴隨著這首略帶傷感的歌聲，跟隨女兒朗朗的讀書(shū)聲，我們又步入書(shū)香文化的圣殿，又一起進(jìn)入作家林海音女士的《城南舊事》。 </p><p>　　英子，一個(gè)看似不懂世事，天真幼稚的小姑娘，卻憑著她微妙的記憶，以她孩子般純潔的眼睛，將年幼時(shí)圍繞她發(fā)生的生活記錄了下來(lái)。 </p><p>　　感謝林海音

8、女士寫(xiě)了《城南舊事》，感謝老師給予我們家長(zhǎng)同孩子一起學(xué)習(xí)共同參與的機(jī)會(huì)。無(wú)論我們的文化水平多淺薄，因?yàn)槔蠋煹母冻?，我們沒(méi)有理由不再行動(dòng)。愿我們的加入，使我們五年級(jí)二班的每一朵花開(kāi)的更鮮、更艷。 </p><p><b>　　往事悠悠 </b></p><p>　　――觀讀書(shū)交流課有感 </p><p><b>　　◇教師：王洪梅 &l

9、t;/b></p><p>　　一個(gè)上午都被《送別》的哀傷曲調(diào)包圍著，無(wú)法走出自己的低谷，《城南舊事》的情節(jié)歷歷在目。 </p><p>　　崔燕老師的閱讀匯報(bào)課就是《城南舊事》。她用一個(gè)明晰的線(xiàn)把訓(xùn)練點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，讓孩子們用不同的方式品悟著書(shū)中甘苦。先是主要的內(nèi)容的開(kāi)場(chǎng)白就抓住了中心，結(jié)合實(shí)際教給抓住文章中心的方法。小組點(diǎn)評(píng)的方式新穎有效，有的在朗讀中點(diǎn)評(píng)人物品質(zhì)，有點(diǎn)在故事情節(jié)中體

10、會(huì)人物命運(yùn)，有的在文章背景與細(xì)節(jié)描寫(xiě)中領(lǐng)會(huì)文章的主題，有的是老師巧妙的提醒某些次要人物對(duì)文章的作用……整個(gè)匯報(bào)學(xué)生沉浸在城南舊事的回憶中，學(xué)會(huì)了抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)文章的方法，不動(dòng)聲色的點(diǎn)撥體會(huì)寫(xiě)城南舊事的目的――引出英子送別的是什么，使學(xué)生在欣賞中真正把握了這節(jié)課的主題。 </p><p>　　尤其是最后播放《送別》的歌曲，悠悠的曲調(diào)響起，孩子們和著曲子吟唱著，整個(gè)空間彌漫著一股淡淡的傷感，勾起了多少人對(duì)往事的回憶

11、，也把這節(jié)匯報(bào)課推向了高潮。 </p><p>　　教師安排學(xué)生課后觀看電影《城南舊事》寫(xiě)讀后感，對(duì)本文做了更好的延伸。 </p><p>　　課外閱讀研討會(huì)之感 </p><p><b>　　◇教師：王仁良 </b></p><p>　　課外閱讀是鍛煉學(xué)生自覺(jué)讀書(shū)能力一種很好的方法，也是迅速捕捉知識(shí)、整合知識(shí)的有效途徑

12、，是學(xué)生課外活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。如何激發(fā)閱讀興趣是搞好課外閱讀的關(guān)鍵所在。 </p><p>　　這就要善于從學(xué)生感興趣的故事入手。培養(yǎng)一批愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，首先就要有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的老師。老師能從書(shū)海中汲取最有益的故事講給孩子們聽(tīng)，用一幅幅逼真形象的繪本畫(huà)面激發(fā)他們的興趣。讓他們從童話(huà)的美好境界里享受人性的善良，從質(zhì)樸的寓言中獲取人生的真諦，從經(jīng)典的名著中汲取文化的內(nèi)涵。一個(gè)沉浸書(shū)香的老師，他的身邊一定圍著散發(fā)書(shū)香的孩