關(guān)于我院公共選修課的教學(xué)思考

1、<p>　　關(guān)于我院公共選修課的教學(xué)思考</p><p>　　中圖分類號：G642.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-0992（2011）01-016-02 </p><p>　　摘要：公共選修課是拓展學(xué)生知識視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一個有效途徑，也是教育部提倡的素質(zhì)教育的一部分。針對目前武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共選修課課程開設(shè)現(xiàn)況，文章將公共選修課開設(shè)過程中的問題集中作了一定的

2、分析，并對今后的建設(shè)與管理提出探討性建議。 </p><p>　　關(guān)鍵字：公共選修課；建設(shè)與管理；教學(xué)思考 </p><p>　　公共選修課是高職高專課程體系的有機(jī)組成部分，是拓展學(xué)生知識視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一個有效途徑，也是教育部提倡的素質(zhì)教育的一部分。學(xué)分制作為中國高等教育體制改革的一項重要內(nèi)容，為高等學(xué)校普遍認(rèn)同并大力推廣實施。實行學(xué)分制也是高職教育主動適應(yīng)市場，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技

3、能、復(fù)合型人才的必然選擇。根據(jù)人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)要求，公共選修課是為拓展學(xué)生知識結(jié)構(gòu)與素質(zhì)而開設(shè)的拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。積極探索和研究提高公共選修課的教學(xué)效果具有十分重要的意義。 </p><p>　　武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2009級人才培養(yǎng)方案開始進(jìn)行此項工作。公共選修課是面向全院2009級各專業(yè)學(xué)生開設(shè)的以人文素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)為核心的綜合素質(zhì)類教育課程。開設(shè)此類課程的目的在于豐富校園文化，拓寬學(xué)生的知識面，完善學(xué)生

4、的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型高等職業(yè)技術(shù)人才。我院09級公共選修課共開設(shè)九門，有2790名學(xué)生在第二學(xué)期進(jìn)行選修。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)運(yùn)行，取得了一定教學(xué)效果，但仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)和教學(xué)管理，以確保公共選修課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 </p><p>　　武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共選修課具有以下特點： </p><p>　　一是學(xué)時學(xué)分較少，內(nèi)容較多。一般在1～1.5個學(xué)分十六

5、個至二十四個學(xué)時。這是由于其在課程體系中與專業(yè)課的主輔關(guān)系所決定的。但較少的學(xué)時和學(xué)分并不表明選修課教學(xué)內(nèi)容一定較少，這是由于課程內(nèi)容體系的完整性和邏輯性所決定的。例如《商務(wù)禮儀》是一門實用性很強(qiáng)的課程，對于高校大學(xué)生來講，處理好人際關(guān)系有利于大學(xué)生的健康成長。在人際交往中，禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)出一個人對社會的認(rèn)知水準(zhǔn)、個人學(xué)識、修養(yǎng)和價值。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備時，必須掌握規(guī)范的禮儀，來充實自己，完善形

6、象，以改進(jìn)人際關(guān)系，實現(xiàn)自己在社會中的價值。主要內(nèi)容包括儀容儀態(tài)修飾禮儀、著裝禮儀、禮賓禮儀、辦公與會務(wù)禮儀、社交禮儀、求職禮儀等內(nèi)容。本門課程概括了現(xiàn)代社會人際交往的主要方面，內(nèi)容較多。 </p><p>　　二是選修人數(shù)多且雜，因材施教、實踐教學(xué)難。由于公共選修課是全校范圍內(nèi)學(xué)生任選，一些契合當(dāng)代大學(xué)生心理需求的課程很受歡迎，報選人數(shù)多，專業(yè)、年級、生活背景、心理期望各不相同，這就為因材施教帶來了較大困難，也

7、為實踐教學(xué)的開展帶來了困難?！渡虅?wù)禮儀》課由于符合當(dāng)代大學(xué)生自我完善和更好地融入社會的心理需求，成為我院最受歡迎的選修課之一?！稌ā氛n程以傳承書法藝術(shù)、弘揚(yáng)民族文化為宗旨，用獨(dú)特的教學(xué)方式：了解書法進(jìn)程與發(fā)展和學(xué)習(xí)書法運(yùn)筆與結(jié)構(gòu)。向?qū)W生傳遞“寫字是一種創(chuàng)造美的過程”，用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，更好的傳承中國傳統(tǒng)文化。但書法可以有鑒賞及臨摹練習(xí)等多種學(xué)習(xí)期望，且書法的字體就有十幾種之多。學(xué)生學(xué)習(xí)需求各不相同。 </p>

8、<p>　　三是不易得到重視。在以專業(yè)教學(xué)為主的高職高專院校里，公共選修課由于其在課程體系中的次要地位，上課時間全部利用非正常教學(xué)時間，導(dǎo)致上課人數(shù)時多時少。轉(zhuǎn)班現(xiàn)象時有發(fā)生。以上現(xiàn)象往往難以引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的重視，學(xué)校在精力和物力上投入往往不夠，這就對選修課教學(xué)團(tuán)隊的敬業(yè)精神提出了更高的要求。 </p><p>　　在武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共選修課的建設(shè)與管理中，或多或少存在一些問題，本文結(jié)合

9、武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共選修課開設(shè)的實際情況，對公共選修課建設(shè)與管理中存在的問題進(jìn)行分析并提出解決的對策。 </p><p>　　一、公共選修課開設(shè)現(xiàn)狀及存在的問題 </p><p>　　目前我院公共選修課設(shè)置九門課程，學(xué)生在大一下學(xué)期開始修讀公共選修課，規(guī)定每學(xué)期選課數(shù)量不得超過2門。公共選修課開課數(shù)與需求數(shù)之間呈供不應(yīng)求的狀況，影響了人才培養(yǎng)方案的實施。如何在增加數(shù)量的同時確保開課質(zhì)量

10、，真正達(dá)到公共選修課開設(shè)的目的，是我們在教學(xué)管理中必須重視的問題。現(xiàn)針對我院實際情況，對公共選修課目前存在問題及原因加以分析。 </p><p>　　（一）對公共選修課重要性認(rèn)識不夠，重視程度不高。 </p><p>　　我院各級教學(xué)管理部門、教師、學(xué)生并未充分認(rèn)識到公共選修課是培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)，全面發(fā)展的人才的重要途徑，沒有把公共選修課放到一個重要的位置。開課教師當(dāng)中存在開課積極性不高、

11、授課質(zhì)量不盡人意、馬虎應(yīng)付等情況。部分學(xué)生認(rèn)為公共選修課可有可無，抱著混學(xué)分的態(tài)度而修讀，甚至抱有“必修課選逃，選修課必逃”的思想；教學(xué)管理部門對公共選修課宏觀設(shè)計不夠重視，缺乏有力的政策支持。對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度不足。這一系列情況嚴(yán)重影響了公共選修課開設(shè)的數(shù)量與質(zhì)量，制約了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，對教風(fēng)學(xué)風(fēng)也造成了不良影響。 </p><p>　?。ǘ┖暧^設(shè)計缺失，開課指導(dǎo)不到位。 </p><

12、p>　　我院公共選修課目前開設(shè)得類別還不夠多，選修課學(xué)分占總學(xué)分的比例微乎其微?，F(xiàn)在開設(shè)的課程類別和2010級將要開設(shè)的課程類別的發(fā)展應(yīng)該有可持續(xù)性發(fā)展。目前開課數(shù)量仍未滿足在校學(xué)生的需求。 </p><p>　?。ㄈ┱n程建設(shè)質(zhì)量欠佳。教學(xué)管理監(jiān)控不到位。 </p><p>　　教師到教務(wù)處進(jìn)行報名登記，申報課程。教務(wù)處對申報公共選修課教師的資格和所提交的材料進(jìn)行審查核準(zhǔn)，公布公共

13、選修課名稱及課程簡介、任課教師簡介、上課時間、地點，公共選修課所用教材，由任課教師選定版本，報教務(wù)處審核批準(zhǔn)，學(xué)生自愿購買。 </p><p>　　由于教學(xué)任務(wù)繁重等因素，開課教師中具有中、高級職稱的教師比例不高。教務(wù)處作為最終審批部門，大多只是審核其開課資格，而對教師教學(xué)大綱的制定質(zhì)量并未作出嚴(yán)格審核。盡管組織了教師試講，但鑒于選課老師數(shù)量過少，導(dǎo)致師資力量薄弱，開課程序過于簡單，質(zhì)量把控不到位。在課程正式開出

14、后，課程的質(zhì)量監(jiān)控措施盡管設(shè)置了教學(xué)督查人員，但查出問題后的處理力度不足。對教師的教案、講稿、課件只是應(yīng)付檢查，部分教師組織教學(xué)管理人員巡視、教學(xué)督查人員檢查任課教師教學(xué)資料準(zhǔn)備情況, 學(xué)生到課率, 課堂組織情況, 評教評學(xué)資料的收發(fā)等工作。坐在教室聽課的次數(shù)太少。部分教師對學(xué)生要求不嚴(yán)，課堂出勤率較低，對學(xué)生的考核過于隨意，個別教師的授課內(nèi)容過多播放視頻。導(dǎo)致公共選修課整體水平不高。 </p><p>　　（四

15、）學(xué)生選課盲目，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 </p><p>　　學(xué)生對公共選修課重要性認(rèn)識程度不高，相當(dāng)一部分的學(xué)生認(rèn)為選修課可有可無：學(xué)生的選課指導(dǎo)工作做得不到位，大多是宣傳選課的規(guī)定：學(xué)院對選修課的教學(xué)秩序管理不夠嚴(yán)格；任課老師對學(xué)生課堂紀(jì)律要求不嚴(yán)：部分學(xué)生選課抱有極強(qiáng)的“實用主義”，受這一因素的影響，公共選修課課堂出勤率遠(yuǎn)不如必修課，逃課、遲到、早退的學(xué)生大有人在，學(xué)生經(jīng)常因參加班級活動、社團(tuán)活動、學(xué)生會活動等不

16、到課。上課認(rèn)真聽講的學(xué)生為數(shù)不多，在進(jìn)行紙質(zhì)評教評學(xué)的活動中，發(fā)現(xiàn)許多班級只有幾位同學(xué)帶筆，大多數(shù)同學(xué)只是空著手來聽課。 </p><p>　　二、加強(qiáng)公共選修課建設(shè)與管理的策略與措施 </p><p>　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)宏觀設(shè)計與管理，優(yōu)化課程體系。 </p><p>　　宏觀設(shè)計是公共選修課建設(shè)的“頂層設(shè)計”，對公共選修課的建設(shè)與管理水平起決定性作用。我院應(yīng)該從培養(yǎng)

17、學(xué)生綜合素質(zhì)的角度出發(fā)，結(jié)合全院開設(shè)的專業(yè)布局情況，對公共選修課課程體系進(jìn)行進(jìn)一步論證，對開設(shè)的課程進(jìn)行充分地調(diào)研。并能根據(jù)每一學(xué)年實際情況作出相應(yīng)調(diào)整。課程內(nèi)容應(yīng)能適合不同專業(yè)的學(xué)生，課程結(jié)構(gòu)應(yīng)真正體現(xiàn)文理滲透、學(xué)科交叉，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。 </p><p>　　我院應(yīng)制定相應(yīng)政策鼓勵教師積極開課，加強(qiáng)課程建設(shè)工作。對于學(xué)院因師資原因無法開出又有必要開設(shè)的課程應(yīng)由教務(wù)處負(fù)責(zé)外聘符合任課資格的教師

18、。 </p><p>　?。ǘ┙⒓顧C(jī)制，提高課程建設(shè)質(zhì)量。 </p><p>　　公共選修課中的課程建設(shè)質(zhì)量目前存在參差不齊的現(xiàn)象。有些課程堂堂爆滿，有些課程卻門可羅雀。出勤率低除了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等因素外，更重要的原因是課程吸引不了學(xué)生。我院應(yīng)建立相應(yīng)的激勵機(jī)制及采用一系列措施，一是予以政策扶持，比如對一些普遍反應(yīng)良好的課程予以立項及經(jīng)費(fèi)支持，努力建設(shè)一批高水平的精品課程，又如對

19、于選課人數(shù)多、授課水平高的課程增加課時費(fèi)，因為公共選修課的上課時間都是非正常上課時間，建議增加課時費(fèi)用，提高教師開課的積極性；二是實行優(yōu)勝劣汰機(jī)制，對于選課人數(shù)少。授課質(zhì)量差的課程逐步淘汰。 </p><p>　　此外，可以通過經(jīng)常性舉辦公共選修課授課比賽、評選最受歡迎公共選修課等活動，促進(jìn)教師教學(xué)水平和課程建設(shè)水平的提高。 </p><p>　　（三）注重日常教學(xué)管理，做好質(zhì)量監(jiān)控工作。

20、 </p><p>　　一是從源頭抓起，做好開課的管理，應(yīng)做好開課教師資格審核及教學(xué)大綱的審核工作。要求開課教師除提供申請表、教學(xué)大綱外還必須提供全套的教案、講稿、教學(xué)進(jìn)程等材料。成立專家組，每學(xué)期組織專家對新開課程進(jìn)行論證，并要求開課教師試講，對不符合要求的課程堅決不予開出。 </p><p>　　二是注重日常的教學(xué)檢查。組織教學(xué)督導(dǎo)組深入教研室和課堂，檢查教學(xué)檔案并隨機(jī)聽課，掌握真實情

21、況。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 </p><p>　　三是做好教學(xué)評價工作。特別是學(xué)生對課程的評價。建立完善的課程評價體系，評價結(jié)果作為教師教學(xué)工作考核、職務(wù)職稱評聘、評優(yōu)評獎的資格條件，并堅持職稱評聘中教學(xué)質(zhì)量一票否決制，而且要與教師的課酬掛鉤。 </p><p>　?。ㄋ模┘訌?qiáng)選課指導(dǎo)，營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。 </p><p>　　針對學(xué)生選課較為盲目。對公共選修課開設(shè)意義認(rèn)識

22、不到位、對選課要求及技巧不了解等情況，應(yīng)做好選課指導(dǎo)工作?？删幱ｉT的 </p><p>　　《公共選修課選課指南》，在組織各級教學(xué)管理人員、輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生工作系統(tǒng)職能。每年組織新生深入學(xué)習(xí)，促使學(xué)生真正認(rèn)識公共選修課的意義及重要性、了解清楚學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，避免盲目選課。應(yīng)做好優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作，無論是教學(xué)管理人員還是任課老師、輔導(dǎo)員、班主任，對于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作都應(yīng)高度重視，責(zé)無

23、旁貸。注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育、注重抓好課堂出勤率，維持良好的課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能真正做到用心聽、用心學(xué)、用心記。 </p><p>　　公共選修課對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)起著舉足輕重的作用，學(xué)院各級部門應(yīng)予以高度重視，做好宏觀設(shè)計工作，經(jīng)常深入調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題并制定相應(yīng)政策和措施，引導(dǎo)公共選修課建設(shè)朝著科學(xué)合理的方向發(fā)展。注重課程的內(nèi)涵建設(shè)，切實做好日常教學(xué)管理工作，不斷提高公共選修課課程體系的建設(shè)水平，滿足學(xué)生的

24、學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　【1】武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共選修課實施方案 </p><p>　　【2】刁曉平,李少華;加強(qiáng)公共選修課教學(xué)及管理的思考[J];海南大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2002年02期 </p><p>　　【3】夏歐東;