2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、本文選題研究,主要基于兩個(gè)方面,即一方面國(guó)際上傳統(tǒng)主流經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論中不計(jì)代價(jià)的無(wú)條件的增長(zhǎng)模型,基本上未考慮生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題,與經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)顯然不符;另一方面,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)宏觀經(jīng)濟(jì)總量增長(zhǎng),如何處理發(fā)展和環(huán)境資源的關(guān)系這一突出矛盾,以及大國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展不平衡的梯度推移和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題更加引人注目。文中結(jié)合可持續(xù)發(fā)展所要求的對(duì)于區(qū)域的開發(fā)、資源的利用以及人類對(duì)于自然的改造均應(yīng)維持在環(huán)境承載能力范圍之內(nèi)的核心思想,將區(qū)域梯度推移與擴(kuò)散理論引入

2、循環(huán)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行探索研究,遵循梯度推移的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和循環(huán)經(jīng)濟(jì)“減量化、再利用、資源化”原則,在比較分析世界三大循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式基礎(chǔ)上,構(gòu)建了京津冀共享區(qū)域開發(fā)成本的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化為源頭的“梯度推移的區(qū)域循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式”,并進(jìn)行了實(shí)證分析。 本文的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)主要有: (1)本文在對(duì)傳統(tǒng)梯度理論內(nèi)涵拓展和可持續(xù)發(fā)展理論成果系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上,重新探討社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的梯度推移與擴(kuò)散現(xiàn)象,將梯度理論建立在循環(huán)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上,創(chuàng)新性的提出區(qū)域經(jīng)濟(jì)

3、“大循環(huán)”的發(fā)展思路。 (2)填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)梯度研究以及對(duì)京津冀區(qū)域梯度循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式定位研究的空白,并構(gòu)建了基于京津冀梯度推移的解釋結(jié)構(gòu)模型。這種將結(jié)構(gòu)性變化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)探討源頭控制的循環(huán)經(jīng)濟(jì)思路有著很高的分析價(jià)值。 (3)從經(jīng)濟(jì)學(xué)使命社會(huì)啟蒙意義上,重新修正了不計(jì)代價(jià)的無(wú)條件的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論的局限性,系統(tǒng)詮釋了現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展觀的合理內(nèi)核。即可持續(xù)發(fā)展理念的“時(shí)空耦合”本質(zhì)在于實(shí)現(xiàn)人類與整個(gè)自然生態(tài)的

4、和諧、人與人之間社會(huì)的和諧、以及當(dāng)代的發(fā)展不以危及后代的生存與發(fā)展為代價(jià)的動(dòng)態(tài)平衡發(fā)展理念,系統(tǒng)地完成了循環(huán)經(jīng)濟(jì)范式與可持續(xù)發(fā)展理念的整合。 (4)分析研究了處于工業(yè)化和城市化加速發(fā)展階段的中國(guó)經(jīng)濟(jì),不可能在資源環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間作“二者擇其一”的選擇,而只能尋求二者之間的平衡點(diǎn),實(shí)現(xiàn)“低代價(jià)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”的取向。在此基礎(chǔ)上,提出了健全環(huán)境資源利用的市場(chǎng)機(jī)制和政策導(dǎo)向機(jī)制有機(jī)結(jié)合的框架思路。這不僅有助于促進(jìn)解決多元利益格局下的環(huán)

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