0-3歲嬰幼兒家庭教育

1、四、嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導概述,家庭教養(yǎng)指導：指有育兒資質(zhì)的人員或社會專業(yè)托幼教養(yǎng)機構或兒保部門，根據(jù)家庭嬰幼兒教養(yǎng)過程中存在的問題、嬰幼兒家長的困惑和家長自身的需要，像家長提供幫助的過程。,在我國，對嬰幼兒家長的指導主要集中在醫(yī)療保健領域：,如對孕婦的產(chǎn)前培訓、講座；向懷孕婦女及其丈夫介紹孕期孩子發(fā)展的過程、特點，如何注意孕期的飲食、健康，如何調(diào)整自己的情緒，如何給孩子進行衛(wèi)生護理，丈夫如何幫助妻子緩解孕期不適等等。,,兒童保健機構（如婦

2、幼保健醫(yī)院、醫(yī)院的新生兒科等）采取指導家長對嬰幼兒訓練的方式，演示課程內(nèi)容（包括做嬰兒體操、指導三浴鍛煉、喂養(yǎng)、輔食添加、常見病預防等）給家長看，并布置家庭作業(yè)，以促進其在家庭中的鞏固復習等。 如今，在教育領域也涉及對嬰幼兒家長的指導，主要是探討家長對嬰幼兒在早期教育領域的需求，如何利用早教活動的開展增強家長的育兒指導能力，幼兒園、社區(qū)等如何利用各種資源對散居家庭中的嬰幼兒家長進行指導等。,2.家庭教養(yǎng)指導工作的目的,（1）提高家長的

3、教養(yǎng)素質(zhì)；（2）改善家長的教養(yǎng)行為；（3）通過提高家長教養(yǎng)的質(zhì)量，促進嬰幼兒健康成長，包括身體的發(fā)育和心理的發(fā)展。,3.嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導工作的原則,方向性原則家長主體原則雙向互動原則分層分類指導原則整體性原則,4.嬰幼兒家長指導工作的原則,指導家長優(yōu)化家庭教養(yǎng)環(huán)境指導家長提高喂養(yǎng)水平指導家長提高家庭教養(yǎng)水平宣傳指導家園合作教養(yǎng)增強家長法制意識,5.家庭教養(yǎng)指導的對象,指導對象：家長（父母、祖輩老人、非親監(jiān)護等）

4、 嬰幼兒指導中的問題：“隔代教養(yǎng)”,6.家庭教養(yǎng)的指導內(nèi)容,（1）嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導的內(nèi)容應體現(xiàn)時代性（2）嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導的內(nèi)容應具有階段性（以確定重點指導的內(nèi)容）（3）嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導的內(nèi)容應具有差異性（4）嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導應具有全面性（5）正確教養(yǎng)觀念、教養(yǎng)態(tài)度；家庭教養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)設；科學育兒、科學喂養(yǎng)；教養(yǎng)內(nèi)容和教養(yǎng)方法等。***嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導的具體內(nèi)容首先，轉變觀念，掌握科學

5、的教養(yǎng)方法；其次，重視實際問題的可操作性指導，還需加強嬰幼兒時期的教養(yǎng)重點內(nèi)容指導。如：人工喂養(yǎng)與母乳喂養(yǎng)，夜間哭鬧與睡眠，母嬰依戀，游戲活動，早期閱讀等方面。,7.家庭教養(yǎng)指導工作的渠道,（1）衛(wèi)生部門的婦嬰保健院或兒保所的指導（2）早教中心、托幼教養(yǎng)機構的指導（3）社區(qū)的指導（4）企事業(yè)機關的指導（5）大眾傳播媒介的指導 育嬰師可有針對性地向家長推薦和介紹相關的媒體，從中獲取有關信息和幫助。（6）育嬰

6、師的指導： “入戶指導”,8.家庭教養(yǎng)指導形式,（1）個別指導形式：家庭訪問、專家咨詢、電話聯(lián)系、書信便條、聯(lián)系冊、電子信箱（2）集體性指導形式：包括：家長會、講座與報告會、經(jīng)驗交流會、專題討論辨析會、 教育開放活動 、親子同樂活動、親子營地活動等（3）文字音像資料的介紹、推薦和提供（4）家庭中的指導形式：交談、操作示范、經(jīng)驗分享、育兒閱讀資料、玩具的推薦等。,9.嬰幼兒家長指導中的注意事項,（1）指導過程要以家長為本；（2）不

7、僅要“讀懂嬰幼兒這本書”，還要“讀懂嬰幼兒家長這本書”；（3）介紹育兒理論知識時，要注意根據(jù)全面推進素質(zhì)教育的要求；（4）在幫助選擇育兒讀物上，要選擇有針對性、適應性、操作性以及權威性的讀物。,10.與不同類型嬰幼兒家長溝通技巧,（1）指導家長的內(nèi)容發(fā)現(xiàn)家長在養(yǎng)育嬰幼兒中的盲點，并對家長提出指導性的建議；對家長提出的一般養(yǎng)育問題，能給與解答；早期發(fā)現(xiàn)異常和偏移，向家長提出建議。（2）指導家長的方法操作示范、示范講解、耐心解

8、答、及時反饋（3）與家長交流前的知識準備掌握和熟悉嬰幼兒的一般身心發(fā)育規(guī)律掌握和熟悉幼兒家庭教養(yǎng)中的一般常識（嬰幼兒喂養(yǎng)、 、護理 、保?。?,11.與家長溝通的技巧和方法談話的技巧：選擇與嬰幼兒成長、個性特征、興趣、生活相關的話題聆聽的技巧：耐心聽，有禮貌的提問和回答非語言溝通的技巧：服飾、目光、距離,,12.與不同類型家長溝通的技巧,“挑剔型”家庭“溺愛型”家長“傳統(tǒng)型”家長“比較型家長”“照本宣科型”家長

9、“過度焦慮型”家長“隔代教養(yǎng)”家庭“民主型”家庭育嬰師在指導中要多積累典型類型的家庭個案，以介紹和推薦給其他家長,五、帶教與培訓,1.帶教與培訓的原則規(guī)范操作的原則理論聯(lián)系實際的原則互動的原則,2.帶教與培訓的內(nèi)容,熟悉育嬰師的工作內(nèi)容、技能要求及專業(yè)知識要求；上門育兒與家長指導的禮儀和要求；與嬰幼兒溝通的技巧；與家長溝通的技巧；具有科學的教養(yǎng)觀念。,,3.育嬰師如何做好入戶指導工作,衣著舉止文明大方，語言規(guī)范個

10、人衛(wèi)生,,4.掌握與嬰幼兒溝通的技巧：面部表情撫觸應答5.與家長溝通的藝術：區(qū)別對待，因人而異簡明扼要，內(nèi)容充實積極引導，摸清問題提出建議，具體幫助,6.帶教與培訓的方法,（1）實踐指導法：即育嬰師深入帶教現(xiàn)場——家庭，帶教人員示范講解，學員實踐操作。（分析討論法、經(jīng)驗分享法）（2）帶教與培訓的模式：集中培訓、專題講座、現(xiàn)場指導、個別指導、現(xiàn)場指導等；（3）制定培訓計劃：制定好培訓與帶教計劃；根據(jù)培訓學員的需求和

11、工作要求來確定 培訓班的籌備與工作流程；發(fā)放招生簡章，學員在指定地點報名，提供課程表、學員注冊、發(fā)放聽課證和教材、參加培訓、體驗評估、發(fā)放證書 制定培訓課程及日程安排：時間、地點、內(nèi)容、目標、結業(yè)、組織管理、總結等；,,（4）選擇帶教人員和培訓地點：既有講課教室，又有實習操作場所的地方；（5）課程表的制定與班級管理；（6）抓好各項工作的組織實施；（7）進行帶教培訓