0-3歲嬰幼兒早期教育匯總

1、0-3歲嬰幼兒早期教育,0-3歲智力發(fā)育的生理原理,大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞于胎兒第5個(gè)月開(kāi)始增殖分化，到出生時(shí)神經(jīng)細(xì)胞數(shù)目已與成人相同，但其樹(shù)突、軸突少而短。出生后腦重的增加主要由于神經(jīng)細(xì)胞體積增大和樹(shù)突的增多、成長(zhǎng)，以及神經(jīng)髓鞘的形成和發(fā)育。3歲時(shí)神經(jīng)細(xì)胞已大致分化完成刺激、反射活動(dòng)→樹(shù)突、軸突發(fā)育→智力發(fā)育,0-3歲早期教育,0-3歲嬰幼兒生理特征,一、發(fā)展的主動(dòng)性→提供環(huán)境刺激 二、發(fā)展的有序性和階段性→適齡段教育提供

2、三、發(fā)展的差異性→提供教育補(bǔ)充四、心理和生理發(fā)展的關(guān)聯(lián)性→及時(shí)補(bǔ)充輔食,感官運(yùn)動(dòng)發(fā)展,一、一視二聽(tīng)三抬頭二、四握五抓六翻身三、七坐八爬九翻身四、十捏周歲獨(dú)站穩(wěn)運(yùn)動(dòng)：抬頭－翻身－坐－爬－站－走－跑－跳,感官訓(xùn)練,視覺(jué)訓(xùn)練 ：①色感訓(xùn)練：孩子的衣服、被褥、用品最好用不同的色料制成，還可讓孩子玩弄成套帶色玩具，從中感受各種顏色的差別。 ②估量視距訓(xùn)練：經(jīng)常讓他們接觸各種處在不同位置上的物體，以提高視覺(jué)準(zhǔn)確力。

3、③追尋物體的訓(xùn)練：藏東西和捉迷藏游戲④眼手合作訓(xùn)練：半歲后的孩子可以坐著玩，應(yīng)多讓他玩弄物體，同時(shí)引導(dǎo)他從不同的角度看、摸物體。,聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練,有意給孩子播放音樂(lè)，是訓(xùn)練孩子聽(tīng)覺(jué)，陶冶孩子感情的有效手段。 教其發(fā)音，訓(xùn)練語(yǔ)音聽(tīng)覺(jué) 在不同的方位發(fā)音，引其注意，訓(xùn)練方位聽(tīng)覺(jué) 給不同音響的玩具或物體玩耍，訓(xùn)練辯別不同聲音的能力。媽媽和家人可以開(kāi)始和孩子說(shuō)話(huà)，笑（出聲）、逗孩子時(shí)要讓他的臉對(duì)著你。這樣既可訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)，又訓(xùn)練了視覺(jué)

4、和語(yǔ)言功能。,觸覺(jué)功能訓(xùn)練,“皮膚饑餓”：天生情感上的特殊需求，即互相接觸和蹭磨。1、多多摟抱小寶寶（洗澡時(shí)，不同質(zhì)地的皮膚刺激)2、經(jīng)常給寶寶做嬰兒撫觸操3、把孩子的手腳解放出來(lái)。讓他們?nèi)プィヌ?、去爬，孩子的手腳和全身在頻繁和廣泛地接觸外界事物中,嗅覺(jué)和味覺(jué)功能訓(xùn)練,嗅覺(jué)：父母可以讓嬰兒聞聞花香、肥皂等有氣味的東西味覺(jué)：給嬰兒嘗嘗甜、酸、咸及無(wú)味的食品,其他感官訓(xùn)練,發(fā)音訓(xùn)練：要經(jīng)常和嬰兒講話(huà)，雖然嬰兒聽(tīng)不懂，但聽(tīng)

5、到父母的講話(huà)聲、笑聲，嬰兒會(huì)感到舒適、愉快。抓握訓(xùn)練：把有柄的玩具塞在嬰兒手中，讓嬰兒練習(xí)抓握 動(dòng)作訓(xùn)練：洗澡后，室溫保持27℃，給嬰兒做被動(dòng)操，使嬰兒手足運(yùn)動(dòng)2—3分鐘，有時(shí)也可訓(xùn)練嬰兒俯臥，使其抬頭，但時(shí)間只能在幾秒鐘之內(nèi)。,認(rèn)知特征,自我認(rèn)識(shí)：對(duì)于自己肢體的認(rèn)識(shí)，照鏡子游戲→對(duì)自己 的行為有自律和自省的能力人際關(guān)系：1、模仿能力：從2周起，就學(xué)會(huì)模仿媽媽的面

6、 部表情 2、交往能力：出生就會(huì)的“生理性微笑”，后轉(zhuǎn) 變?yōu)椤吧鐣?huì)性微笑”自然觀(guān)察：觀(guān)察能力，探索精神,認(rèn)知特征,生理、認(rèn)知特征與多元智能發(fā)展的,總的環(huán)境提供,0—6個(gè)月：建立安全與依戀7—9個(gè)月：好奇心的初步萌發(fā) 10—12個(gè)月：探索精神進(jìn)一步激發(fā),多元智能,多元智能：是由哈佛大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家霍華德·加德納提

7、出的,他認(rèn)為,人一出生就具有多種智能,規(guī)納起來(lái)至少有8項(xiàng):   1.音樂(lè)智能   2.語(yǔ)言智能   3.視覺(jué)空間智能   4.數(shù)學(xué)-邏輯智能   5.肢體運(yùn)動(dòng)智能 6.內(nèi)省智能    7.自然觀(guān)察智能   8.人際智能,數(shù)學(xué)邏輯智能,數(shù)學(xué)邏輯智能：

8、包括分?jǐn)?shù)、分等、推論、歸納、計(jì)算和假設(shè)檢定等能力。游戲： 1、球到哪里去了？→幫助寶寶感知空間位置，發(fā)展其對(duì)物體的認(rèn)識(shí)，對(duì)空間的認(rèn)知能力以及對(duì)事物的好奇心等。 2、蓋蓋子→促進(jìn)寶寶觀(guān)察能力和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展,語(yǔ)言智能,語(yǔ)言智能：指用言語(yǔ)思維、語(yǔ)言表達(dá)和欣賞語(yǔ)言深層內(nèi)涵 的能力。包括理解、運(yùn)用和書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言等能力。訓(xùn)練： 1、1-3月：發(fā)聲玩具和寶寶玩?！?tīng)不同的聲音，提

9、高聽(tīng)覺(jué)的敏感性。 2、寶寶情緒好時(shí)：不同方向叫其名字，看到你→聲音逗引→寶寶跟蹤聲音 3、悅耳的音樂(lè)或兒童歌曲→抱著寶寶隨歌起舞,空間智能,空間智能：是指包括色彩、線(xiàn)條、形狀、空間以及它們之間關(guān)系的敏感性。訓(xùn)練： 1、培養(yǎng)寶寶的觀(guān)察能力 2、教寶寶理解圖畫(huà)或畫(huà)像，對(duì)畫(huà)面內(nèi)容能分清主次 3、和寶寶說(shuō)話(huà)時(shí)，有意識(shí)地使用方位詞

10、 4、涂鴉、玩拼圖、拼插積木、看圖表、聽(tīng)音定位、捉迷藏、走迷宮游戲,音樂(lè)智能,音樂(lè)智能：對(duì)音高、音調(diào)、節(jié)奏和地聲調(diào)的敏感性訓(xùn)練： 1、播放一兩首曲子→聽(tīng)熟后再換→體會(huì)節(jié)拍、音調(diào)及強(qiáng)弱→模仿力和專(zhuān)注力的提升 2、旋律優(yōu)美而清晰→配器以鋼琴和小提琴為主 3、制造各種聲音讓寶寶感受 4、帶寶寶到大自然中去傾聽(tīng),肢體運(yùn)動(dòng)智能,肢體運(yùn)動(dòng)智能：是指運(yùn)用整個(gè)身體或

11、身體的一部分解決問(wèn)題或制造產(chǎn)品的能力。訓(xùn)練： 1、結(jié)合洗澡、穿衣服等生活細(xì)節(jié)進(jìn)行身體按摩、四肢伸展等運(yùn)動(dòng) 2、鍛煉要全面，注意每一關(guān)節(jié)、每一塊肌肉、每一個(gè)部位游戲: 1、小蟲(chóng)爬：有條小小蟲(chóng)，爬上你的腿，要咬你肚皮(腳趾、耳朵） 2、找玩具：以玩具逗引寶寶,內(nèi)省智能,內(nèi)省智能:指一個(gè)人知道自己的強(qiáng)項(xiàng),知道自己需要的能力訓(xùn)練： 1、給予寶寶探

12、索世界的自由 2、使寶寶形成安全型依戀 3、寶寶出現(xiàn)危險(xiǎn)或破壞性行為時(shí)→轉(zhuǎn)移注意力游戲：照鏡子：用眼睛或手去探索鏡中的爸媽和自己,自然觀(guān)察智能,自然觀(guān)察智能:在自然環(huán)境中,對(duì)多種植物和動(dòng)物的一種認(rèn)識(shí)和分類(lèi)的能力。訓(xùn)練： 1、觀(guān)察大自然中的一草一木→去看、去聽(tīng)、去觸摸、去感知 2、種植花草和飼養(yǎng)小動(dòng)物：和寶寶一起照顧、觀(guān)察游戲：這是誰(shuí)?

13、 準(zhǔn)備成人照片和各種動(dòng)物的圖片，然后進(jìn)行“聽(tīng)名稱(chēng)找照片”、“人物配對(duì)”等游戲,人際智能,人際智能:構(gòu)建和處理人際關(guān)系的能力訓(xùn)練： 1、建立良好的親子聯(lián)系→探索世界的信任感和自信心 2、引導(dǎo)寶寶關(guān)注他人情感的變化→掛臉譜識(shí)表情或畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)等 3、讓寶寶與同齡人充分交往游戲：做鬼臉 寶寶情緒穩(wěn)定時(shí)，與寶寶面對(duì)面坐，對(duì)其扮鬼臉，如吐舌頭、坐瞇縫眼、皺鼻子

14、等,十種有助于開(kāi)啟智力的玩具,1、響環(huán)： 3個(gè)月大的嬰兒就能一手握著“響環(huán)”玩，他們開(kāi)始嘗試觸覺(jué)、感覺(jué)、視覺(jué)或味覺(jué)的作用。用手摸摸，體會(huì)手上感覺(jué)如何，用眼睛看看玩具的各種色彩，用口嘗嘗玩具的味道。2、球： 6個(gè)月大的嬰兒對(duì)能動(dòng)的一切都感興趣，能滾的彩色球?qū)λ麄冏钣形Γ檬忠煌魄蚓蜁?huì)向前滾，嬰兒還會(huì)爬著追逐小球，如果媽媽能陪著他們一起玩那就更妙了。,十種有助于開(kāi)啟智力的玩具,3、積木：

15、 8個(gè)月大的嬰兒已有了不少的發(fā)現(xiàn)，他們已認(rèn)識(shí)玩具、家具等多種用具，他們了解到有些物件是軟綿綿的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圓滾滾的。面對(duì)積木，嬰兒會(huì)開(kāi)始運(yùn)用兩只手，他們知道兩塊積木相碰會(huì)發(fā)出響聲，一個(gè)疊在另一個(gè)上面就會(huì)比單獨(dú)一塊積木高，而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。4、復(fù)臺(tái)形狀盒： 這是用來(lái)訓(xùn)練小孩觀(guān)察物品形狀的玩具，通過(guò)這種玩具，孩子可以認(rèn)識(shí)一種形狀的開(kāi)口只容許同一形狀的物品通過(guò)。通過(guò)玩具

16、讓孩子了解生活用品各種不同的形狀，而這類(lèi)玩具對(duì)18個(gè)月大小的嬰幼兒較合適。,十種有助于開(kāi)啟智力的玩具,5、玩沙： 所有的幼兒都愛(ài)玩沙、玩水，而18個(gè)月以后的幼兒已經(jīng)懂得不能隨便把什么東西都往嘴里塞，這時(shí)就可以讓他們玩沙了。提供各種小工具，如小鏟、小耙、小桶等，讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造能力，把沙堆砌成各種形狀。6、娃娃： 兩歲大的幼兒已經(jīng)開(kāi)始有個(gè)性表現(xiàn)了，這時(shí)他們已能表達(dá)自己的喜愛(ài)和厭惡。到了此時(shí)，他們就需要

17、一個(gè)娃娃玩具。如果有了娃娃玩具，特別是女孩子她們就可以像媽媽對(duì)待自己那樣對(duì)待娃娃了，為娃娃洗臉、穿衣、喂食，贊揚(yáng)或責(zé)備娃娃了。,十種有助于開(kāi)啟智力的玩具,7、疊杯： 對(duì)一個(gè)兩歲大的幼兒來(lái)說(shuō)，疊杯玩具是最變幻無(wú)窮的游戲，既可疊成高塔，又可縮成一只單杯，還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內(nèi)再尋找一番。通過(guò)這類(lèi)游戲，孩子們能夠知道有些東西雖然眼睛看不見(jiàn)，但卻是實(shí)際存在的。8、圖畫(huà)書(shū)： 兩歲大的幼兒已經(jīng)通過(guò)

18、眼、口、手認(rèn)識(shí)了不少物品，如果能在圖畫(huà)書(shū)中找到自己認(rèn)識(shí)的物品，那該是多大的樂(lè)趣呵！當(dāng)然，父母還可以通過(guò)圖畫(huà)書(shū)教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)更多的事物。這類(lèi)畫(huà)當(dāng)然是線(xiàn)條簡(jiǎn)單，色彩鮮明，一眼就能認(rèn)出是什么來(lái)。,十種有助于開(kāi)啟智力的玩具,9、玩具車(chē)： 到了兩歲末，幼兒已能基本控制自己身體的各部位，可以駕駛“小車(chē)”了，可以開(kāi)快，開(kāi)慢，也可以騎“大馬”了。如果“小車(chē)”還能載上他們自己的一些小玩具，而自己又能充當(dāng)運(yùn)輸司機(jī)，那可真是其樂(lè)無(wú)窮了。1

19、0、拉著走的動(dòng)物玩具： 幼兒拉著會(huì)走動(dòng)的“動(dòng)物”會(huì)讓他們著迷，他們慢慢會(huì)理解這一根繩子原來(lái)還有這樣的牽動(dòng)力量，這比那些用干電池的電動(dòng)玩具車(chē)還更有啟智作用。,0-3歲寶寶適合的游戲,一月：視覺(jué)：15cm,黑白，輪廓鮮明的圖案聽(tīng)覺(jué)：胎內(nèi)就已發(fā)育，媽媽的聲音，悠悠的歌聲或旋律觸覺(jué)：從頭部到腳按摩嬰兒的運(yùn)動(dòng) →刺激頭部發(fā)達(dá),解除緊張情緒,出生第二個(gè)月,視覺(jué)：15-30 cm→吊玩具→集中焦點(diǎn)；聽(tīng)覺(jué)：念童話(huà)書(shū)，悠

20、悠的歌，手搖玩具 觸覺(jué)：抓住媽媽的手指頭,來(lái)回?fù)u晃 運(yùn)動(dòng)：伸展胳膊和腿的體操,出生第三個(gè)月,視覺(jué)：用彩色的紙做動(dòng)物玩具聽(tīng)覺(jué)：音樂(lè)欣賞→20分鐘左右 ∕次觸覺(jué)：手搖玩具 →隨自己的意志調(diào)整自己的身體 肢體運(yùn)動(dòng)：吊玩具→抱著→伸手抓,出生第四個(gè)月,視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)：頂部掛有聲玩具→往上看觸覺(jué)：撫觸肚子或皮膚；撫觸不同質(zhì)地物體肢體運(yùn)動(dòng)：腿部伸展運(yùn)動(dòng)認(rèn)知： ①玩撿東西游戲→東西不見(jiàn)了就時(shí)完全消失了；

21、 ②玩捉迷藏→再出現(xiàn)的媽媽是魔術(shù)師,出生第五個(gè)月,聽(tīng)覺(jué)：小物體放入有蓋的瓶子搖晃觸覺(jué)：鼻嘴逗癢寶寶皮膚；撫觸不同質(zhì)地的物體肢體運(yùn)動(dòng)：玩學(xué)步車(chē)→增強(qiáng)大小肌肉發(fā)育→誘導(dǎo)腦部發(fā)達(dá)體操： 讓嬰兒平躺,把兩腳慢慢地拉伸到頭部,總體操時(shí)間不超過(guò)3分鐘→誘導(dǎo)腦部發(fā)達(dá),出生第六個(gè)月,（記憶力和思考力發(fā)達(dá)的時(shí)期 ）語(yǔ)言：喜歡模仿→說(shuō)些易懂的話(huà)肢體運(yùn)動(dòng)：物體放于稍遠(yuǎn)處→伸

22、展胳膊→左右手互換認(rèn)知：1、數(shù)字卡、拼音卡→邊看邊讀→掛于顯眼處→大腦開(kāi)發(fā)環(huán)境 2、指出常見(jiàn)人，身體各部位，生活用品 3、玩丟揀游戲： 只看手→注意在地上記憶力和觀(guān)察力：帽子,衣服等東西玩假裝游戲 體操：上肢支起→腿登運(yùn)動(dòng)→腿部發(fā)育,出生第七個(gè)月,視覺(jué)，認(rèn)知：看圖片游戲（30秒∕次）→邊看畫(huà)冊(cè)，邊裝出動(dòng)物聲音→動(dòng)物園力看圖冊(cè)上的動(dòng)物→聯(lián)系實(shí)際大動(dòng)作：拉手支起身體體操→腰、腿部

23、力量加大→全身肌肉發(fā)展精細(xì)動(dòng)作：廢紙玩耍→折疊、涂鴉、撕紙→智能開(kāi)發(fā)獨(dú)立意識(shí)：自己拿奶瓶（喝去大半較輕時(shí)）,出生第八個(gè)月,站的訓(xùn)練：誘導(dǎo)抓住媽媽的手站起來(lái)，學(xué)步車(chē)精細(xì)動(dòng)作：手指發(fā)達(dá)時(shí)期：刺激手指、腳趾游戲→一個(gè)個(gè)捏著數(shù)，并解釋認(rèn)知：1、照鏡子游戲→找爸媽在鏡中的像→找自己 2、對(duì)比大小游戲→手的大小、碗的大小 3、教嬰禮節(jié)→拜拜、敬禮 4、競(jìng)爭(zhēng)游戲：

24、稍遠(yuǎn)玩具→誰(shuí)先拿到飛機(jī)體操：媽媽躺之后讓嬰兒趴在腳上面,膝蓋下貼在嬰兒肚子上面抬起來(lái).熟悉之后可以再高點(diǎn).,出生第九個(gè)月,聽(tīng)覺(jué)：1、聽(tīng)旋律優(yōu)美較慢的音樂(lè)； 2、摸索不同物體敲擊出不同的聲音語(yǔ)言（形成基礎(chǔ)語(yǔ)言時(shí)期）：1、正確教導(dǎo)嬰兒發(fā)音； 2、表達(dá)語(yǔ)言游戲：看圖畫(huà)→認(rèn)圖畫(huà)→表達(dá)出肢體運(yùn)動(dòng)：1、可以抓媽媽的手指站立 2、隨歌律搖晃身子快速反應(yīng)訓(xùn)練：

25、 配合嬰兒的旋律玩頭,膝蓋,胳膊,等游戲.一開(kāi)始時(shí)候慢一些后加快速度,出生第十個(gè)月,肢體運(yùn)動(dòng)：玩球游戲：面前→30-50cm →爬→平衡感和提高運(yùn)動(dòng)能力語(yǔ)言：講故事，短文章圖畫(huà)書(shū)認(rèn)知：1、彩色筆游戲→認(rèn)識(shí)色彩 2、聽(tīng)各種樂(lè)器聲音→演奏各種樂(lè)器記憶力：1、藏東西的游戲→尋找→觀(guān)察力和記憶力 2、猜動(dòng)物游戲→增進(jìn)記憶力,第十一個(gè)月,觸覺(jué)：摸粘土→感覺(jué)觸感和質(zhì)感肢體運(yùn)動(dòng)：1

26、、玩具小車(chē)→方向感和集中力→全身運(yùn)動(dòng) 2、扔球游戲：媽媽站于30-35cm處扔球→運(yùn)動(dòng)感覺(jué)認(rèn)知：1、此月嬰兒理解力加速提高←大人大聲正確發(fā)音教導(dǎo) 2、彩色畫(huà)冊(cè)→勾起好奇心 3、玩裝配游戲自然觀(guān)察：多去動(dòng)物園、公園、海邊玩耍,出生第12個(gè)月第15個(gè)月,記憶力：1、玩找東西游戲←寶寶能長(zhǎng)時(shí)間地記住東西 2、幫周?chē)鷸|西取名

27、字游戲→上升嬰兒的記憶力 3、亂寫(xiě)游戲→頭腦活動(dòng)旺盛的表現(xiàn)對(duì)塔游戲→手的協(xié)調(diào)能力、集中力、均衡感覺(jué)手指運(yùn)動(dòng)：1、杯子力裝豆子或珠子游戲 2、擰紙游戲→加強(qiáng)嬰兒手的力氣和肌肉發(fā)育汽車(chē)游戲：理解汽車(chē)、房子、道路、步道,出生第15-18個(gè)月,練手指運(yùn)動(dòng)：自己穿衣時(shí)挑扣稍多的運(yùn)動(dòng)：1、倒立游戲→臂力、平衡感 2、跟隨線(xiàn)畫(huà)線(xiàn)游戲→運(yùn)動(dòng)能力、集中

28、能力 3、上樓梯游戲：第3、4階放玩具，誘導(dǎo)寶寶去拿→培養(yǎng)冒險(xiǎn)心、平衡能力、運(yùn)動(dòng)能力堆積木游戲→創(chuàng)造性認(rèn)知：1、好奇心重，對(duì)媽媽的廚房感興趣 2、尋找一樣?xùn)|西的游戲：尋找同顏色、形狀、大小,出生第18-24個(gè)月,肢體運(yùn)動(dòng)：1、走線(xiàn)游戲→平衡能力 2、爬樓梯游戲→身體運(yùn)動(dòng) 3、畫(huà)圖游戲→精細(xì)動(dòng)作數(shù)學(xué)：數(shù)數(shù)游戲認(rèn)知

29、：1、角色扮演游戲→理解能力 2、組合游戲→提高對(duì)事物各部位的認(rèn)知 3、愛(ài)看電視→定時(shí)，30分-1小時(shí)／天想象力：1、旅行游戲→想象力、冒險(xiǎn)心 2、童話(huà)書(shū)或迪斯尼兒童卡通片→想象力,出生第24-36個(gè)月,手指運(yùn)動(dòng)：1、彩紙折疊→手指運(yùn)動(dòng)、構(gòu)成力 2、往杯子里倒水游戲→提高手指的能動(dòng)性 3、利

30、用粘土做各種東西→手指的能動(dòng)性語(yǔ)言：樂(lè)器游戲→音質(zhì)較好→語(yǔ)言能力、藝術(shù)性肢體運(yùn)動(dòng)：下滑游戲→平衡認(rèn)知：對(duì)答的游戲：給寶寶看部分，猜是什么東西→全體的概念,1歲寶寶,特征：會(huì)走，會(huì)用筆在紙上戳點(diǎn)，會(huì)說(shuō)“爸爸、媽媽” ，會(huì)蓋蓋子，有對(duì)應(yīng)意識(shí)，有配合意識(shí)。 寶寶的思維：會(huì)爬、站立和行走→探索周?chē)h(huán)境→滿(mǎn)足好奇心，鼓勵(lì)探索活動(dòng)，贊賞 “新發(fā)現(xiàn)”→消除不安全隱患。和寶寶一起玩：時(shí)常滔滔不絕地說(shuō)著一連串莫名其妙的話(huà)──這是他創(chuàng)造

31、的獨(dú)特的言語(yǔ)游戲。這種練習(xí)說(shuō)話(huà)的自?shī)视螒蛲ǔ?huì)持續(xù)到1歲半。不要打斷他，向他投去贊許的目光，尋找機(jī)會(huì)加入與他談話(huà)，教他說(shuō)出真正的詞匯來(lái)。 　　 推薦活動(dòng)：按摩操，如穴位按摩、捏積。多注重爬行練習(xí)→平衡能力、協(xié)調(diào)能力。避免感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。注意心理健康，要多和孩子交流，多抱，多逗笑，多說(shuō)話(huà)，開(kāi)始情商的培養(yǎng)，多給孩子機(jī)會(huì)滿(mǎn)足他們的好奇心和求知欲。,2歲寶寶,特征：兩句以上的兒歌，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，連續(xù)三頁(yè)以上，知道正看著書(shū)→有意識(shí)，知道3種

32、以上常見(jiàn)物品的用途。寶寶的思維：玩比較復(fù)雜的玩具，對(duì)玩具和游戲也開(kāi)始運(yùn)用自己的分辨能力，并加進(jìn)了自己想象的成分。 和寶寶一起玩：會(huì)對(duì)著話(huà)筒嘰嘰咕咕地“通話(huà)”，會(huì)幫小布娃娃脫衣、穿衣、洗臉、洗澡。角色扮演游戲→展開(kāi)想象的翅膀?！　?推薦活動(dòng)：手的靈活性強(qiáng)，準(zhǔn)備一個(gè)小百寶箱，里面放各式各樣的小玩具，最好是一動(dòng)就有變化的玩具，這樣能使孩子有興趣，同時(shí)激發(fā)他探索的欲望。,3歲寶寶,特征：跳離地面5厘米以上，會(huì)折紙，能做簡(jiǎn)單回答，可以

33、進(jìn)行交流，有數(shù)字概念，會(huì)扣扣子。 寶寶的思維：興趣表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)→明朗，易發(fā)現(xiàn)。和寶寶一起玩：要充當(dāng)顧問(wèn)的角色，不要把自己的觀(guān)念強(qiáng)加給孩子，引導(dǎo)孩子保持正常的人生觀(guān)和世界觀(guān)，孩子的社會(huì)行為和人際關(guān)系對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)都有影響。 　　 推薦活動(dòng)：學(xué)習(xí)技能活動(dòng)，騎小三輪車(chē)→平衡能力、協(xié)調(diào)能力和靈活性，大腦左右半球共同得到鍛煉。已經(jīng)掌握了母語(yǔ)→復(fù)述故事；對(duì)符號(hào)的敏感期→識(shí)一些字（生活、游戲中學(xué)習(xí)）。閱讀時(shí)間（30分∕天）→擴(kuò)大

34、孩子詞匯量。多和孩子交流，最好有問(wèn)有答。,10項(xiàng)有益寶寶智力發(fā)育措施,1、吃母乳 吃母乳長(zhǎng)大的寶寶智商比吃代乳品長(zhǎng)大的寶寶高10分。奧秘在于母乳中含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，特別是一種益于寶寶智力發(fā)育的名叫牛磺酸的特殊氨基酸，母乳比牛乳含量高出10倍多。2、保證大腦發(fā)育 一要保證大腦生長(zhǎng)發(fā)育所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng);二要讓寶寶多接觸外部事物，多些感官方面的刺激;三要讓寶寶多聽(tīng)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)可提高大腦的推理能力和空間想

35、象力。,10項(xiàng)有益寶寶智力發(fā)育措施,3、“吃出”高智商 有許多食物與營(yíng)養(yǎng)素在適量攝取之后，能使寶寶變得聰明。 例如：深海魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、海帶、亞麻子油、特級(jí)橄欖油、洋蔥、姜等食物，都對(duì)寶寶大腦有好處。 4、保證睡眠 所謂睡眠適度，一般地說(shuō)，新生寶寶每天應(yīng)睡18～22小時(shí);1歲以下的寶寶每天應(yīng)睡14～18小時(shí);1～2歲的寶寶每天應(yīng)睡13～14小時(shí);2～4歲每天應(yīng)睡12小時(shí)，4～7歲每天應(yīng)睡11小時(shí)。,10項(xiàng)有益寶寶

36、智力發(fā)育措施,5、創(chuàng)造良好環(huán)境　　環(huán)境良好，主要指環(huán)境安靜。安謐寧?kù)o的環(huán)境，可使大腦皮層及中樞神經(jīng)處于最佳“受激”狀態(tài)。相反，高強(qiáng)度的噪音環(huán)境，則使寶寶產(chǎn)生畏懼、急躁、恐慌的心理。 　　良好環(huán)境，還指家庭和睦、夫妻融洽，有益增強(qiáng)寶寶的智力發(fā)育。同時(shí)，爸媽和寶寶交流得越多，則寶寶越聰明 6、讓寶寶雙手并用 　　 每天使用筷子，就好比在做“頭腦體操”，有益寶寶大腦發(fā)育。但應(yīng)同時(shí)注意刺激左右兩個(gè)大腦半球。方法是采用多種方式讓寶寶多

37、動(dòng)雙手。,10項(xiàng)有益寶寶智力發(fā)育措施,7、多運(yùn)動(dòng) 　　適度的體育鍛煉，能促進(jìn)大腦的血液循環(huán)和腦組織的新陳代謝。而且，體育活動(dòng)還能開(kāi)發(fā)右腦的潛在功能。因此，應(yīng)多讓寶寶運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，鍛煉鉆、爬、滾、跳及雙手的動(dòng)作。8、鼓勵(lì)探索 　　好奇心、求知欲和探索精神，是寶寶智力開(kāi)發(fā)的內(nèi)在動(dòng)力，應(yīng)注意保護(hù)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。,10項(xiàng)有益寶寶智力發(fā)育措施,9、培養(yǎng)觀(guān)察力 　　爸媽帶寶寶到大千世界中看山水、識(shí)飛禽、認(rèn)走獸，到博物館、畫(huà)展廳、名勝建筑、

38、科技展覽等處去見(jiàn)識(shí)，引導(dǎo)他透過(guò)事物的表面現(xiàn)象抓住事物的主要特征，使他在觀(guān)察中學(xué)會(huì)思考 10、培養(yǎng)多種興趣 　　一個(gè)人對(duì)一個(gè)事物產(chǎn)生了興趣，自然會(huì)全神貫注地鉆研、探索，甚至達(dá)到入迷的程度，這個(gè)過(guò)程也在開(kāi)發(fā)智力。不過(guò)，由于寶寶興趣還不穩(wěn)定，爸媽不宜過(guò)早對(duì)他進(jìn)行定向培養(yǎng)，應(yīng)在支持他某一興趣的同時(shí)，引導(dǎo)他全面發(fā)展，使他既有特長(zhǎng)，也不偏狹,右腦開(kāi)發(fā)的方法,刺激指尖法 ←左右手并彈的鋼琴、電子琴。外語(yǔ)開(kāi)發(fā)右腦←孩子只學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言時(shí)，僅

39、需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語(yǔ)言，就會(huì)“啟用”大腦右半球。體育活動(dòng)法←讓左手、右手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，以刺激右腦 借助音樂(lè)的力量←創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)背景，音樂(lè)由右腦感知，左腦并不因此受到影響，仍可獨(dú)立工作，使孩子在不知不覺(jué)中得到了右腦的鍛煉。,寶寶早教問(wèn)題實(shí)例解答,問(wèn)：我家寶寶11個(gè)月了，他有要求時(shí)往往等不得大人的回應(yīng)就大哭起來(lái)，亂發(fā)脾氣。我們?cè)撛趺崔k？ 答：哭，是寶寶表達(dá)自己意愿的一種方式，學(xué)會(huì)猜測(cè)寶寶為什么哭鬧，才不會(huì)一聽(tīng)到

40、啼哭就方寸大亂。寶寶哭泣所代表的信息是多層面的，大約可以分為生理需求、心理需求、病理原因三種。如您所述，寶寶的哭鬧多為心理需求得不到滿(mǎn)足。心理需求的哭是寶寶尋求成人安慰的一種辦法，所以當(dāng)他有需要的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)給予回應(yīng)，并告訴他你要做的事情，讓他耐心等待。若他不肯還是哭鬧，家長(zhǎng)則不需要太關(guān)注，其實(shí)這也是建立寶寶好習(xí)慣的一個(gè)過(guò)程。,問(wèn)：多多1歲了，出去玩時(shí)經(jīng)常要?jiǎng)e人的東西，尤其是吃的，有時(shí)弄得我們大人很難堪。我們?cè)撛鯓咏鉀Q這種尷尬事呢？

41、 答：幾乎每個(gè)寶寶的成長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的事情，還記得我們小時(shí)候也經(jīng)常跑去隔壁婆婆家賴(lài)著不走，還屢屢蹭飯吃的情景嗎？所以家長(zhǎng)不用擔(dān)心，也不必為此感到難堪。當(dāng)寶寶發(fā)生這樣的問(wèn)題時(shí)，我們可以采用分散注意力或是拿東西和他人交換的方法，以消減寶寶強(qiáng)烈的占有要求。若僅僅是吃的東西，家長(zhǎng)不妨接受一次，然后讓他和自家的東西做比較，讓寶寶自己體會(huì)過(guò)后，再加上溫和的提醒，漸漸的，寶寶就會(huì)明白其中的道理了。,問(wèn)：我寶寶14個(gè)月，從小就不怎么愛(ài)發(fā)音，到現(xiàn)在

42、還是喜歡一個(gè)人悶著玩，半天也不出聲。如果我老逼她說(shuō)，她就不理我，自己去玩。為什么有些孩子會(huì)自言自語(yǔ)說(shuō)個(gè)不停，而我的寶寶只喜歡悶著玩呢？ 答：心急的媽媽?zhuān)浅＠斫饽愕男那?，但還是請(qǐng)你不要逼迫孩子。你家寶寶的這個(gè)問(wèn)題要從兩方面看，有的寶寶的確開(kāi)口晚，直到2歲半才說(shuō)話(huà)，但一開(kāi)口就很能說(shuō)，針對(duì)這樣的寶寶，你只需要更多地提供語(yǔ)言環(huán)境；也有的寶寶是輕度智力低下的表現(xiàn)，所以在語(yǔ)言表達(dá)上就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。要知道寶寶智力是否有問(wèn)題，你可帶寶寶到兒童醫(yī)

43、院的保健科去做檢測(cè)。若確有智力上的問(wèn)題，5歲以前及時(shí)的藥物治療還是能在不同程度上予以改善的。,問(wèn)：我兒子1歲多，一興奮起來(lái)就不由自主地咬人，怎么才能讓他改掉這個(gè)壞毛??？,答：首先，這個(gè)年齡的寶寶咬人并無(wú)惡意。寶寶還不懂得運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們對(duì)生活的感受，喜歡通過(guò)咬人這種方式來(lái)表達(dá)他們的興奮和激動(dòng)。其次，此時(shí)的寶寶習(xí)慣用嘴去感覺(jué)外界事物，這是他們了解生活的一種途徑，也是他們自我放松的一種方式。有時(shí)寶寶咬人是要表達(dá)自己的喜歡，所以我們可以告訴