高中物理第一章《運動的描述》復習課件 新人教版必修1

1、,第一章《運動的描述》復習,質點,1.理想模型：2.條件：,3.說明:高中階段，我們只能研究簡化為質點的物體的運動，因此，如果沒有特別說明，都可以把物體視為質點來處理。,以有質量的點代替物體。,物體的大小,形狀對所研究問題的影響可以忽略不計的，可視為質點。,,例：下列關于質點的說法正確的是A.質點是一個理想模型，實際并不存在B.因為質點沒有大小，所以與幾何中的點沒有區(qū)別C.凡是很小的物體（如電子），皆可看做質點D.如果物體的大

2、小、形狀對所研究的問題屬于無關或次要因素，即可把物體看做質點,,,定量,定性,參考系與坐標系,描述運動時，假定不動作為參考的物體,1.參考系：,3.說明：描述物體的運動選擇參考系時，應 遵這樣的原則：選擇前有任意性，選擇后有惟一性，同時兼顧合理性。一般情況下往往選擇地面或地面上靜止不動的物體為參考系。,為定量描述物體運動而在參考系上建立坐標,2.坐標系：,,例：坐在行駛的列車里的乘客，看到鐵軌兩旁的樹木迅速后退，“行駛

3、的列車”和“樹木迅速后退”的參考系分別為 A.地面、地面 B.地面、列車 C.列車、列車 D.列車、地面,,時刻與時間,1.時刻（某一瞬間）： 時間軸上的點表示時刻2.時間間隔（一段時間）： 時間軸上的一條線段表示時間間隔,例：在時間軸上找到 1.前3s 2.第3s內 3.第3s初 4.第3s末 5.第2s末,,例：下列描述中指

4、時間的是A.會議準備在什么時間召開B.會議準備召開多長時間C.主席在什么時間作報告D.主席的報告預計多長時間,,,2.標量和矢量的區(qū)別： ①矢量有方向，而標量無方向 ②要描述一個矢量，必須有大小、方向兩個方面 ③只有大小、方向都相同時，兩個矢量才相同 ④運算法則不一樣,標量與矢量,1.標量：只有大小、沒有方向的物理量 矢量：既有大小、又有方向的物理量,,3.注意：電流、磁通量雖然有大小，也有方向，但是是標量

5、。,位移與路程,1.位移：,,表示物體位置的變化，用從起點到終點的有向線段表示，是矢量。,物體運動軌跡的長度，是標量。,例：下列說法正確的是A.位移是矢量，位移的方向即為質點運動的方向B.路程是標量，其值是位移的大小C.質點做單向直線運動時，路程等于位移的大小D.位移的值不會比路程大,△x ＝ x2 – x1,2.路程：,,,速度,平均速度、瞬時速度,例：由速度公式 可知A. V與△X成正比

6、 B.物體的速度由△X決定C. V的方向與△X的方向相同 D. V與△t成反比,1.物理意義：,2.定義式：,3.方向：,4.分類：,描述物體運動的快慢。即物體位置變化的快慢,物體運動的方向,5.注意：瞬時速率與平均速率的區(qū)別,,打點計時器及紙帶的處理,1.電磁打點計時器、電火花計時器,2.紙帶的處理：,A B C D E F,例如求D點的速度：,加速度,3.方向：,描述速度變化的快慢（速度

7、的變化率）,4.注意：加速度不變的為勻變速運動。 若a、v 同向，則為加速運動； 若a、v 反向，則為減速運動。,例：若汽車的加速度方向與速度方向相同，當加速度減小時A.汽車的速度也減小 B.汽車的速度仍在增大C.當加速度減小到零時，汽車靜止 D.當加速度減小到零時，汽車速度最大,1.物理意義：,2.定義式：,與速度變化△v 的方向相同。,,,圖象,x/m,v