重癥監(jiān)護(hù)專科護(hù)士學(xué)習(xí)匯報

1、重癥監(jiān)護(hù)?？谱o(hù)士學(xué)習(xí)匯報,湖北省鐘祥市人民醫(yī)院ICU 張榮2016-12-30,內(nèi) 容,,一、?？谱o(hù)士學(xué)習(xí)概述,二、?？谱o(hù)士學(xué)習(xí)體會,三、?？谱o(hù)士思考建議,一、?？谱o(hù)士學(xué)習(xí)概述,專科護(hù)士概述,1900年AJN（美國護(hù)理雜志）中首次提出了?？谱o(hù)士(CNS, Clinical Nurse Specialist)的概念。國外?？谱o(hù)士的定義：是指在某一特殊或者專門的護(hù)理領(lǐng)域具有較高水平和專長的專家型臨床護(hù)士。 我國?？谱o(hù)士

2、的定義：?？谱o(hù)士是指在某一特定護(hù)理?？祁I(lǐng)域，具有熟練的護(hù)理技術(shù)和知識，并完成了?？谱o(hù)士所要求的教育課程學(xué)習(xí)而被認(rèn)定合格的護(hù)士。,胥小芳，張海燕．我國專科護(hù)士的發(fā)展現(xiàn)狀[J]．護(hù)理學(xué)雜志，2008，23(18)：78-80.,專科護(hù)士的職能和作用,一是利用?？谱o(hù)士在某一領(lǐng)域的知識、專長和技術(shù)為患者和社會人群提供護(hù)理服務(wù)，并為患者提供相應(yīng)的教育，促進(jìn)康復(fù)和提高自我護(hù)理的能力。二是對同業(yè)的護(hù)理人員提供專科領(lǐng)域的信息和建議，指導(dǎo)和幫助其他護(hù)理

3、人員提高對患者的護(hù)理質(zhì)量。三是開展本?？祁I(lǐng)域的護(hù)理研究，并將研究的結(jié)果應(yīng)用于本專業(yè)領(lǐng)域。四是參加相應(yīng)的管理委員會，參與護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理效果的考核評價工作和成本效益的核算工作。,,成守珍，曾訊，龔鳳球．?？谱o(hù)士的發(fā)展與展望[J]．現(xiàn)代臨床護(hù)理，2006，15(5)：3-5.,?？谱o(hù)士培訓(xùn)的目標(biāo)與任務(wù) ——中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2016年）,到2016年，建立護(hù)士的?？谱o(hù)理崗位培訓(xùn)制度和護(hù)理管理崗位培訓(xùn)制度，提高

4、護(hù)士隊伍專業(yè)化水平和護(hù)理管理科學(xué)化水平。建立和完善?？谱o(hù)理崗位培訓(xùn)制度。 1、加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)，爭取到2016年，在全國建立10個國家級重癥監(jiān)護(hù)培訓(xùn)基地等。 2、“十二五”期間為全國培養(yǎng)2.5萬名臨床專科護(hù)士。,?？谱o(hù)士是未來發(fā)展的趨勢??！,ICU專科護(hù)士培訓(xùn)的發(fā)展,中華護(hù)理學(xué)會ICU?？谱o(hù)士培訓(xùn)始于2002年，現(xiàn)已培訓(xùn)了全國27省份的2700名ICU專科護(hù)士。此次是中華護(hù)理學(xué)會組織實施的第十八屆重癥監(jiān)護(hù)?？谱o(hù)士培訓(xùn)，培

5、訓(xùn)學(xué)員共200人，來自18個省份。,ICU?？谱o(hù)士培訓(xùn)的內(nèi)容,理論學(xué)習(xí)2016.10.11—2016.11.4,,臨床實習(xí)2016.11.5—2016.12.29,,,,,操作培訓(xùn),護(hù)士長指導(dǎo),認(rèn)真查對,,專注的看著,認(rèn)真的操作,,操作考核,,,,,,1、精細(xì)化的管理,2、?？苹膱F(tuán)隊,3、深入化的感控,二、專科護(hù)士學(xué)習(xí)體會,4、全面化的教研,精細(xì)化的管理,精細(xì)化的病房管理精細(xì)化的病人管理,精心設(shè)計的搶救車,,,整齊存放的冰

6、箱,標(biāo)識清楚的治療室,,數(shù)字化的會診室,,,,?？苹膱F(tuán)隊,護(hù)理質(zhì)量團(tuán)隊醫(yī)護(hù)一體化,責(zé)任制整體護(hù)理團(tuán)隊,醫(yī)護(hù)一體化,人員的管理病房的管理,深入化的感控,緩沖間分界清晰,手衛(wèi)生五個關(guān)鍵時刻,,加強(qiáng)手衛(wèi)生,愛病人,愛自己,三管的監(jiān)測,感染與非感染病人分區(qū)；空氣傳播的感染患者隔離于負(fù)壓病房；將多重耐藥菌感染或攜帶者隔離于單獨(dú)房間，并有醒目的標(biāo)識。,分類明確 管理嚴(yán)格,全面化的教研,層次化的培訓(xùn)教學(xué)立體化的科研管理,,,分層培訓(xùn)

7、,分崗使用,,,,,專業(yè)發(fā)展,個人發(fā)展,N0:崗前培訓(xùn)+基礎(chǔ)護(hù)理,N1:部份基礎(chǔ)護(hù)理+獨(dú)立執(zhí)行一般病人護(hù)理,N2:專業(yè)護(hù)理（科室/科片）+重癥護(hù)理,N3:專業(yè)護(hù)理+重癥護(hù)理+教學(xué)+實證護(hù)理,N4:專科/專業(yè)領(lǐng)域護(hù)理+研究+教學(xué)+管理,教學(xué)方面：分層培訓(xùn),小發(fā)明值得學(xué)習(xí),,科研讀書報告,技能操作示范,三、?？谱o(hù)士思考建議,1.提升優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的內(nèi)涵,強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理全面落實護(hù)理責(zé)任制,2.提升ICU護(hù)士專業(yè)素質(zhì),重視理論和實踐的培訓(xùn)重視對