icu護(hù)士如何進(jìn)行有效的護(hù)患溝通

1、ICU護(hù)士如何進(jìn)行有效的護(hù)患溝通,,,,,溝通的重要性,卡耐基 “一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有15％是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外85％靠人際關(guān)系、處世技能?！皽贤ǖ乃刭|(zhì)決定了你生命的素質(zhì)。”溝通在人們的工作和生活中有著非常重要的作用,,30.0%護(hù)士不知道或不完全知道如何與住院患者進(jìn)行溝通,83.3%護(hù)士對(duì)溝通方式基本不了解[1]。77.8%的患者希望能每日與護(hù)士交談1次[2]。 [1]顏霞,張素,孟春英,等.溝通技巧對(duì)護(hù)理質(zhì)量的

2、影響[J]中華護(hù)理雜志，1998,33(6):3662367. [2]王曙紅,嚴(yán)其明,周建輝,等.住院患者對(duì)護(hù)患溝通的需求調(diào)查[J].護(hù)理學(xué)雜志,2002,17(9):6842685.,ICU護(hù)士如何進(jìn)行有效的護(hù)患溝通,病情溝通（TEA）制度,Tell（告知）Evaluation（評(píng)估）Answer（回答） 簡(jiǎn)稱TEA,病情溝通（TEA）制度,病情溝通（TEA）制度,Tell（告知） 病情及治療的告知 避免主觀

3、判斷學(xué)會(huì)給患者一個(gè)“蘋果”，鼓勵(lì)性語(yǔ)言 從對(duì)方的利益出發(fā)，達(dá)到說(shuō)服目的恰當(dāng)運(yùn)用心理暗示,Tell（告知）的注意事項(xiàng),告知的事實(shí)與資料準(zhǔn)確無(wú)誤,而且征得護(hù)理組或醫(yī)生的同意態(tài)度真摯，與人為善，同情關(guān)心病人一次告知的內(nèi)容不要太多，太復(fù)雜，以免病人難以接受,病情溝通（TEA）制度,Evaluation（評(píng)估）文化背景理解能力可預(yù)見(jiàn)到的護(hù)理并發(fā)癥，如壓瘡 高危因素病人，提前告知家屬，使其有心理準(zhǔn)備，不至于并發(fā)癥出現(xiàn)時(shí)感到突

4、然，不可接受。,,有一個(gè)秀才去買柴，他對(duì)賣柴的人說(shuō)：“荷薪者過(guò)來(lái)！”賣柴的人聽(tīng)不懂“荷薪者” 三個(gè)字，但是聽(tīng)得懂“過(guò)來(lái)”兩個(gè)字，于是把柴擔(dān)到秀才前面。 秀才問(wèn)他：“其價(jià)如何？”賣柴的人聽(tīng)不太懂這句話，但是聽(tīng)得懂“價(jià)”這個(gè)字，于是就告訴秀才價(jià)錢?！⌒悴沤又f(shuō)：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之。賣柴的人因?yàn)槁?tīng)不懂秀才的話，于是擔(dān)著柴就走了。 根據(jù)病人的文化素質(zhì)選擇相應(yīng)的語(yǔ)言，盡量使用非醫(yī)用術(shù)語(yǔ)，避免使用一些讓病人誤會(huì)

5、的詞句。,病情溝通（TEA）制度,Answer（回答）回答病人的疑問(wèn)要及時(shí)對(duì)一時(shí)不能解答的問(wèn)題不可斷然拒絕，可請(qǐng)病人稍等，告知“我一會(huì)來(lái)幫你解決”或“對(duì)不起，我?guī)湍悴橐幌隆钡日Z(yǔ)言并付之行動(dòng)。,,有效溝通的技巧 盡管ICU擁有完善的設(shè)備，高素質(zhì)的醫(yī)療護(hù)理人員，嚴(yán)密的監(jiān)測(cè)，整體化的治療護(hù)理，仍有近50%的患者在監(jiān)護(hù)期間出現(xiàn)不良的心理反應(yīng)。,有效溝通的技巧,語(yǔ)速不宜過(guò)快 得體的稱呼非語(yǔ)言性

6、溝通的應(yīng)用 美國(guó)心理學(xué)家阿爾培特:友好的談話=7%的說(shuō)話內(nèi)容+38%聲調(diào)+55%表情。,非語(yǔ)言性溝通的應(yīng)用,非語(yǔ)言性溝通是指在溝通中不使用語(yǔ)言,而借助動(dòng)作、手勢(shì)、眼神、表情等來(lái)表達(dá)思想、感情、興趣、觀點(diǎn)、目標(biāo)及用意的方式目光的交流適當(dāng)?shù)挠|摸面部表情形體語(yǔ)言交流如：大拇指（大便）、小拇指（小便）、手摸胸口（胸悶）、手摸腹部（切口或腹部疼痛）、手摸嘴巴（肚子餓或口干）、點(diǎn)頭（肯定）、搖頭（否定）等。,非語(yǔ)言性溝通的應(yīng)用,簡(jiǎn)單