研究性學(xué)習(xí)課題研究類教學(xué)過程及組織實(shí)施

1、研究性學(xué)習(xí)課題研究類教學(xué)過程及組織實(shí)施,第一教學(xué)單元：背景知識鋪墊和問題情景創(chuàng)設(shè)第二教學(xué)單元：學(xué)生選題，成立課題組第三教學(xué)單元：課題設(shè)計第四教學(xué)單元：實(shí)施課題研究第五教學(xué)單元：結(jié)題與成果展示第六教學(xué)單元：總結(jié)與評定成績,六個教學(xué)單元 十五步操作,第一教學(xué)單元 課題背景知識鋪墊和問題情景創(chuàng)設(shè),一般科普知識；本地發(fā)展現(xiàn)狀，包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、科技、文化、交通、資源、自然環(huán)境等方面的知識。學(xué)習(xí)方式：看電視、錄像，邀請專

2、家做講座，參觀訪問，閱讀科普讀物，查閱文獻(xiàn)、檔案資料等。,第二教學(xué)單元 學(xué)生選題，成立課題組,操作1 公布《學(xué)生課題選題參考資料》操作2 學(xué)生自主選題，確定研究方向操作3 學(xué)生成立課題組學(xué)生根據(jù)各自的選題意向，自愿結(jié)合成立課題組，一般5至6人為宜，自行選出組長，安排組員分工，聘請指導(dǎo)教師，并辦理課題申報手續(xù)。,第三教學(xué)單元 課題設(shè)計,操作4 制訂實(shí)施計劃。學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)、實(shí)地考察、訪問咨詢等方式，搜集與課

3、題有關(guān)的資料，制訂詳細(xì)的課題研究實(shí)施計劃，填寫《學(xué)生課題立題報告書》，并準(zhǔn)備立題答辯。操作5 課題方案可行性答辯。答辯未獲通過的課題，應(yīng)重新進(jìn)行設(shè)計，甚至重新選題。操作6 學(xué)校組織審查學(xué)生課題設(shè)計。操作7 開題報告會。,第四教學(xué)單元 實(shí)施課題研究,操作8 學(xué)習(xí)課題研究方法操作9 學(xué)生課題組開展研究活動。社會調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗，查閱文獻(xiàn)，搜集資料，拍攝照片，錄音錄像等。,學(xué)生的課題研究活動是研究性學(xué)習(xí)過程的最重要的部分，

4、也是最能體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體”這一教育觀念的部分，要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主、自立和勇于實(shí)踐的精神，同時也加強(qiáng)了教學(xué)組織和管理工作。學(xué)生課題組實(shí)施課題研究期間，每次活動都要以《活動記錄》方式向指導(dǎo)教師作書面匯報，指導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生課題組開展研究活動的情況，并及時給予指導(dǎo)。,學(xué)生課題小組利用課表規(guī)定的學(xué)習(xí)時間和雙休日，深入工廠、農(nóng)村、街道，進(jìn)行實(shí)地考察或開展社會調(diào)查。有的到科研部門咨詢請教，訪問專家；有的到

5、機(jī)關(guān)單位查找資料， 摘錄數(shù)據(jù)；有的到圖書館查閱文獻(xiàn)；有的自己設(shè)計進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗……通過多種方式多種渠道收集了大量的資料。,第五教學(xué)單元 : 結(jié)題與研究成果展示,操作10 學(xué)生課題組撰寫《課題研究報告》操作11 學(xué)生課題組匯集整理課題資料，準(zhǔn)備展示研究成果和答辯。操作12 班級結(jié)題答辯會；展示課題研究成果（可采用展覽方式）。,結(jié)題答辯過程:五個部分,陳述：學(xué)生課題小組推選一人或數(shù)人進(jìn)行課題陳述，簡要匯報課題研究實(shí)施過程、取得的研究成

6、果和參加研究性學(xué)習(xí)的主要收獲。　　展示：展示課題研究成果和反映研究過程的重要材料。　　提問：指導(dǎo)教師或其他同學(xué)提問?！　〈饐枺盒〗M推選的回答人或提問人指定的組員對提問作出回答?！　¤b定：指導(dǎo)教師組記錄答辯過程，答辯會后寫出《學(xué)生課題研究成果評估鑒定》。,操作13 優(yōu)秀課題結(jié)題答辯觀摩會,經(jīng)過班級答辯會后，挑選優(yōu)秀的課題，通過閉路電視，舉行全校結(jié)題答辯觀摩會，推廣優(yōu)秀課題的成功經(jīng)驗。,第六教學(xué)單元：總結(jié)與成績評定,操作14 召