認(rèn)識(shí)紅外光譜實(shí)訓(xùn)室

1、紅外吸收光譜法模塊之,任務(wù)1：認(rèn)識(shí)紅外光譜實(shí)訓(xùn)室,能區(qū)別各種工具，并能將其整理分類保存于不同的位置，且做好標(biāo)識(shí)工作 能對(duì)紅外光譜實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行日常維護(hù)和管理 能設(shè)置實(shí)訓(xùn)室的環(huán)境要求,能力目標(biāo),引入,指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入并觀察一個(gè)整潔的紅外光譜實(shí)訓(xùn)室指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入并觀察一個(gè)凌亂的紅外光譜實(shí)訓(xùn)室教師提問（教師事先準(zhǔn)備一些問題，備用，如下所示：）實(shí)訓(xùn)室的基本裝備（含儀器設(shè)備、輔助設(shè)備等）實(shí)訓(xùn)室的水、電設(shè)施實(shí)訓(xùn)室的濕度設(shè)施實(shí)訓(xùn)

2、室的溫度控制實(shí)訓(xùn)臺(tái)實(shí)訓(xùn)室的安全防護(hù)設(shè)施（如防火、避雷防護(hù)、防靜電、電磁屏蔽、衛(wèi)生急救箱等）學(xué)生認(rèn)知兩個(gè)實(shí)訓(xùn)室，并進(jìn)行對(duì)比、環(huán)境評(píng)價(jià)問題：如何管理紅外光譜實(shí)訓(xùn)室？教師引出 “5S管理模式”,5S管理1,什么是5S管理？5S管理就是整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SETKETSU)、素養(yǎng)(SHITSUKE)五個(gè)項(xiàng)目，因日語的羅馬拼音均以"S"開頭所以被簡稱為5S管理。,實(shí)訓(xùn)

3、室或工廠不采用“5S管理”的后果,工作場所臟亂，例如地板粘著垃圾、油漬和碎屑等，日久就形成污黑的一層，零件與箱子亂擺放。新設(shè)備未加維護(hù)，經(jīng)過數(shù)個(gè)月之后，變成了不良的機(jī)械。需使用的工具、玻璃儀器等不知置于在何處。學(xué)員或員工在作業(yè)中顯得松散，規(guī)定的事項(xiàng)，也只有起初兩三天遵守而已。,“5S管理”各項(xiàng)具體涵義1,整理（SEIRI）定義：將工作場所任何東西區(qū)分為有必要的與不必要的；把必要的東西與不必要的東西明確地、嚴(yán)格地區(qū)分開來；不必要的

4、東西要盡快處理掉。目的：騰出空間，活用空間，防止誤用、誤送，塑造清爽工作場所。,整頓（SEITON） 定義：對(duì)整理之后留在現(xiàn)場的必要物品分門別類放置，排列整齊。明確數(shù)量，有效標(biāo)識(shí)。 。目的：工作場所一目了然，整整齊齊的工作環(huán)境，消除找尋物品的時(shí)間，消除過多的積壓物品。,“5S管理”各項(xiàng)具體涵義2,清掃（SEISO） 定義：將工作場所清掃干凈。保持工作場所干凈、亮麗。 目的：消除贓污，保持工作場所干凈、明亮、穩(wěn)定品質(zhì)、減少工業(yè)傷

5、害。,清潔（SETKETSU）定義：將上面的3S實(shí)施的做法制度化、規(guī)范化。 目的：維持上面3S的成果 。,素養(yǎng)（SHITSUKE） 定義：在以上4S活動(dòng)后，使其他成員一起遵守制度，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 目的：培養(yǎng)主動(dòng)積極向上的精神；營造團(tuán)隊(duì)精神；改選人性，提高道德品質(zhì)（人心美化）。,實(shí)訓(xùn)室整理實(shí)訓(xùn),整理實(shí)訓(xùn)：清除試驗(yàn)臺(tái)上雜物（如廢紙、空試劑瓶等）。整理壓片模具、硅膠。 。分類整理（將實(shí)訓(xùn)室的物品分為藥品如 等試劑等，工具如

6、壓片機(jī)等 ）。整理滅火器、藥品急救箱等。整理清潔工具，如掃帚等。,整頓實(shí)訓(xùn)：將實(shí)訓(xùn)室藥品、工具等物品置放于實(shí)訓(xùn)室不同的區(qū)域，并做好標(biāo)識(shí)工作；將滅火器、藥品急救箱、清潔工具等置放于實(shí)訓(xùn)室不同位置，并做好標(biāo)識(shí)工作。,清掃實(shí)訓(xùn)清掃整個(gè)實(shí)訓(xùn)室，包括地面、儀器設(shè)備、儀器臺(tái)面等；確立清潔責(zé)任區(qū)，含實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部地面、儀器設(shè)備等，實(shí)訓(xùn)室門、窗等，實(shí)訓(xùn)室外走廊等。建立清掃標(biāo)準(zhǔn),作為規(guī)范。制訂整個(gè)學(xué)期實(shí)訓(xùn)室值日安排表，具體到每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任區(qū)

7、。,實(shí)訓(xùn)室整理、整頓實(shí)訓(xùn),5S在實(shí)訓(xùn)室中的應(yīng)用舉例1,物品（包括藥品、工具、玻璃儀器、輔助設(shè)備等）要分類存放或者根據(jù)所屬使用者分別存放，保管。整理后要做好標(biāo)記（如存放于不同區(qū)域、不同抽屜或柜子，重要儀器設(shè)備需上鎖，均要貼上標(biāo)簽），一目了然，方便尋找。必須明確責(zé)任。除了安排值日時(shí)間外，要明確細(xì)分每個(gè)人的保管區(qū)域，缺東西、損壞物品需要即使記錄、補(bǔ)足。每個(gè)區(qū)域放置一本記錄本，記錄相關(guān)問題、數(shù)據(jù)或新發(fā)現(xiàn)（注：標(biāo)簽、記錄要隨時(shí)跟上，否則時(shí)間一

8、長必然忘記）。要有獎(jiǎng)懲制度。定期檢查，不負(fù)責(zé)任罰打掃衛(wèi)生，或罰現(xiàn)金充作公費(fèi)。一定要按照規(guī)則做實(shí)驗(yàn)，不能圖省事。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)時(shí)一定要注意觀察，不能離人。,5S在實(shí)訓(xùn)室中的應(yīng)用舉例3,離開實(shí)訓(xùn)室的注意事項(xiàng)：公用的東西是否還原了。。儀器的電源是否關(guān)掉了。試驗(yàn)臺(tái)面是否清理了。試驗(yàn)記錄是否及時(shí)寫了。門窗是否關(guān)好了。千萬記得離開的時(shí)候要把水電關(guān)上。,繪制實(shí)訓(xùn)室布局框圖,學(xué)生完成紅外光譜實(shí)訓(xùn)室整理、整頓與清掃實(shí)訓(xùn)后，繪制紅外光譜實(shí)訓(xùn)室的布

9、局框圖要求（可先以鉛筆繪制草圖，課后利用所學(xué)的AutoCAD知識(shí)在電腦軟件上制作，并將完成后的作品發(fā)送至指導(dǎo)教師的電子郵箱中，作為平時(shí)考核的一部分）,實(shí)訓(xùn)室環(huán)境條件1,問題：如何設(shè)置實(shí)訓(xùn)室適宜的環(huán)境條件？,學(xué)生討論、回答,教師總結(jié)（與“化學(xué)分析實(shí)訓(xùn)室”進(jìn)行類比）,實(shí)訓(xùn)室環(huán)境條件2,實(shí)訓(xùn)室環(huán)境條件設(shè)置實(shí)訓(xùn),根據(jù)紅外光譜實(shí)訓(xùn)室的環(huán)境要求，設(shè)置相關(guān)條件空調(diào)的使用除濕機(jī)的使用廢液的排放與處理接地電源開關(guān)的正確使用等,實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)范1,

10、典型紅外光譜實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)范,化驗(yàn)員應(yīng)做好化驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入化驗(yàn)室；化驗(yàn)用工具、儀器、量具、卡具應(yīng)按類進(jìn)行設(shè)置、擺放，且應(yīng)分區(qū)和標(biāo)識(shí)，不應(yīng)隨意放置或丟失，同時(shí)不許挪作他用，以防損壞；化驗(yàn)室的精密儀器要建檔保管，做到防震、防塵、防腐蝕，并定時(shí)校驗(yàn)；所有的化學(xué)藥品都必須用規(guī)定的器具盛放，并注明品名、濃度、規(guī)格、型號(hào)，且應(yīng)擺設(shè)在固定的地方，特別是易燃、易爆、有毒、強(qiáng)腐蝕等危險(xiǎn)品要專柜管理，嚴(yán)防丟失、誤用或挪作他用等，以

11、確保安全；化驗(yàn)員配制化學(xué)藥品或化驗(yàn)物品時(shí)，必須按照相應(yīng)的操作程序進(jìn)行規(guī)范操作，杜絕違規(guī)產(chǎn)生的意外事故；化驗(yàn)室應(yīng)隨時(shí)保持有人在監(jiān)視或測量，特別是在化驗(yàn)或檢測物品過程中，更不應(yīng)離開化驗(yàn)室，直至數(shù)據(jù)得出，結(jié)論制定為止；化驗(yàn)員應(yīng)對(duì)化驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論負(fù)責(zé)，并如實(shí)、準(zhǔn)確填寫報(bào)告單；對(duì)實(shí)驗(yàn)器皿要合理的存放，常用常洗，保持干凈、干燥；工作期間必須按要求做好自身安全防護(hù)，防止出現(xiàn)安全事故。,實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)范2,學(xué)生討論并復(fù)述實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)范,學(xué)生在教師

12、的指導(dǎo)下逐條學(xué)紅外光譜實(shí)訓(xùn)室的管理規(guī)范，并討論其設(shè)置的必要性,問題：紅外光譜實(shí)訓(xùn)室有哪些安全隱患？,學(xué)生討論，總結(jié),水，如水管破裂、管道滲水等電，如走電失火、觸電等化學(xué)試劑腐蝕,引導(dǎo)學(xué)生處理紅外光譜實(shí)訓(xùn)室各種緊急情況,實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)范3,通過學(xué)生相互間討論的方式得出最佳解決方案，可加深其印象；采用課后查閱資料的方法獲取最佳解決方案，由于親自動(dòng)手可更好地掌握相關(guān)應(yīng)急措施；與學(xué)生一同講述發(fā)生在我們身邊的事故，在講述事故的過程中與學(xué)生一