2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、本文通過對(duì)持續(xù)產(chǎn)品創(chuàng)新模型、知識(shí)轉(zhuǎn)移流程和知識(shí)共享激勵(lì)機(jī)制的研究,分析了持續(xù)產(chǎn)品創(chuàng)新中知識(shí)管理的若干問題,并在此基礎(chǔ)上通過CIMA模型、知識(shí)管理信息系統(tǒng)和系統(tǒng)的實(shí)施方法等分析了持續(xù)產(chǎn)品創(chuàng)新中知識(shí)管理的實(shí)現(xiàn)問題,最后建立了知識(shí)管理績(jī)效的評(píng)估體系,利用模糊綜合方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。研究?jī)?nèi)容如下: 1.研究了持續(xù)產(chǎn)品創(chuàng)新模型。此模型是在產(chǎn)品研發(fā)管理和產(chǎn)品創(chuàng)新管理理論基礎(chǔ)上發(fā)展而來的,本論文查閱了大量外文文獻(xiàn),總結(jié)出此模型,并討論了基于單一產(chǎn)品

2、的持續(xù)產(chǎn)品創(chuàng)新管理模型的流程,同時(shí)分析了持續(xù)產(chǎn)品創(chuàng)新管理與傳統(tǒng)產(chǎn)品創(chuàng)新的區(qū)別。 2.研究了持續(xù)產(chǎn)品創(chuàng)新中知識(shí)管理流程:知識(shí)的采集與編碼、積累與存儲(chǔ)、共享與轉(zhuǎn)移、創(chuàng)新與增值;并結(jié)合例子分析和討論了三個(gè)創(chuàng)新產(chǎn)品之間知識(shí)轉(zhuǎn)移的流程和方式;同時(shí),基于博弈理論分析了知識(shí)員工個(gè)體之間知識(shí)共享的博弈過程以及共享激勵(lì)機(jī)制。 3.分析和討論了持續(xù)產(chǎn)品創(chuàng)新中知識(shí)管理的實(shí)現(xiàn)模型——CIMA模型,從管理方法和手段、知識(shí)管理活動(dòng)、知識(shí)管理能力、績(jī)

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