當(dāng)代大學(xué)生心理資本結(jié)構(gòu)及培育途徑分析畢業(yè)論文周麗萍

1、畢業(yè)論文學(xué)生姓名學(xué)生姓名周麗萍學(xué)號(hào)030903046學(xué)院學(xué)院政治與公共管理學(xué)院專業(yè)人力資源管理題目當(dāng)代大學(xué)生心理資本現(xiàn)狀及培育途徑分析指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師鄭少芳碩士2013年05月淮陰師范學(xué)院畢業(yè)論文2在經(jīng)濟(jì)全球化、技術(shù)不斷革新以及當(dāng)前內(nèi)外環(huán)境不斷發(fā)生變革的背景下，社會(huì)資本和人力資本已無(wú)法使個(gè)人和組織獲得優(yōu)勢(shì)。眾多研究表明，在這樣的背景下積極心理資本才是個(gè)體及組織獲取優(yōu)勢(shì)的重要來(lái)源。當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的后備軍和企業(yè)新生力量的源

2、泉，培育其積極心理資本能有效緩解學(xué)業(yè)倦怠、形成大學(xué)生積極心態(tài)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，以應(yīng)對(duì)當(dāng)前激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)。因此，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生心理資本培育途徑的研究就顯得尤為重要。一、大學(xué)生心理資本的涵義與結(jié)構(gòu)（一）心理資本的涵義心理資本的概念最早出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，隨后心理學(xué)界對(duì)其展開了深入研究，研究成果也最為豐富。Luthans等從積極心理學(xué)和積極組織行為學(xué)(POB)的角度，主張心理資本是指人的積極心理狀態(tài)，主要包括自信（自我效能感）、希望、樂(lè)觀和堅(jiān)韌性四個(gè)方

3、面，將心理資本作為符合POB標(biāo)準(zhǔn)的積極心理狀態(tài)；Luthans（2005）進(jìn)一步將心理資本定義為：“個(gè)體一般積極性的核心心理要素，具體表現(xiàn)為符合積極組織行為標(biāo)準(zhǔn)的心理狀態(tài)，它超出了人力資本和社會(huì)資之上，并能夠通過(guò)有針對(duì)性的管理和開發(fā)而使個(gè)體獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?！盵1]Luthans，Youssef和Avolio（2007）在其著作《心理資本：打造人的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》一書中，對(duì)心理資本的定義進(jìn)行了修訂，認(rèn)為心理資本是“個(gè)體在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的

4、一種積極心理狀態(tài)，具體表現(xiàn)為：(1)在面對(duì)充滿挑戰(zhàn)性的工作時(shí)，有信心（自我效能）并能付出必要的努力來(lái)獲得成功；(2)對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)的成功有積極的歸因（樂(lè)觀）；(3)對(duì)目標(biāo)鍥而不舍，為取得成功在必要時(shí)能調(diào)整實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑（希望)；(4)當(dāng)身處逆境和被問(wèn)題困擾時(shí)，能夠持之以恒，迅速?gòu)?fù)原并超越（韌性），以取得成功?！盵2]綜上所述，并結(jié)合大學(xué)生所處的特定環(huán)境和人生發(fā)展階段，本文認(rèn)為可以將大學(xué)生心理資本定義為：在大學(xué)這一特定時(shí)間段內(nèi)，個(gè)體成長(zhǎng)與發(fā)