新形勢(shì)下民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升策略芻議

1、1新形勢(shì)下民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升策略芻議摘要：本文重點(diǎn)分析了新形勢(shì)下民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和存在的主要問(wèn)題，針對(duì)新形勢(shì)下民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)存在的主要問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決策略。關(guān)鍵詞：民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)策略長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)為發(fā)展教育，培養(yǎng)聲樂(lè)方面的人才，大力的實(shí)行高校擴(kuò)招的策略。在獲得了大量的可供塑造的聲樂(lè)人才的同時(shí)，也給社會(huì)帶來(lái)了越來(lái)越大的就業(yè)壓力。換句話說(shuō)，在當(dāng)前形勢(shì)下民辦高校的聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻

2、。然而造成民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)困難現(xiàn)狀的原因是多方面的，如何深刻的分析新形勢(shì)下民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，準(zhǔn)確高效有針對(duì)性的解決這些問(wèn)題，是堅(jiān)實(shí)有力提升民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。一、民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題（一）民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀1.民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)擇業(yè)的要求高于社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在接受了多年的系統(tǒng)教育后，思想意識(shí)上已然認(rèn)為自己能力水平得到了很好的塑造，在專(zhuān)業(yè)能力上

3、要高于非專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)人才，所以民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生某種程度上產(chǎn)生了盲目的自信心理。對(duì)于這些缺乏社會(huì)認(rèn)知度的民辦高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，社3在我國(guó)教育多以國(guó)家公立學(xué)校為主，民辦高校在數(shù)量和規(guī)模上不夠強(qiáng)大，并且民辦高校的競(jìng)爭(zhēng)力有限，所以雖然民辦高校區(qū)別于公立學(xué)校來(lái)說(shuō)，對(duì)教育體制選擇的自由度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他學(xué)校，但苦于資金有限、成本高，加之國(guó)內(nèi)可供應(yīng)用的人才有限，再有短期內(nèi)無(wú)法見(jiàn)到較大的成效。導(dǎo)致了民辦高校雖然具備了教育體制創(chuàng)新的思想，但是卻不具

4、備實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育體制的能力。最后民辦教育中也只能套用現(xiàn)有的教育體制。這不僅阻礙了我國(guó)教育體制改革和創(chuàng)新的整體步伐，也嚴(yán)重影響了我國(guó)民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況。3.新形勢(shì)下民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)教育觀念老化問(wèn)題嚴(yán)重民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在這長(zhǎng)期的教育環(huán)境下逐漸形成了一些老化的教育觀念，并且這些教育觀念早已深入骨髓、根深蒂固，想在短時(shí)間內(nèi)改變是非常困難的。如教師的教學(xué)能力長(zhǎng)期得不到提高，教師的懈怠教學(xué)，學(xué)校停滯不前的管理方法等等

5、。綜上所述，在國(guó)內(nèi)大環(huán)境下，導(dǎo)致我國(guó)民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力低的原因很多，但整體而言包括學(xué)生自身就業(yè)觀念偏差、教育體制障礙、社會(huì)對(duì)教育的督促力度不足等。二、提升民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策（一）民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)首先，民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)該自我反思，摒棄過(guò)去的舊思想，重新定位自己。其次，民辦高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)。應(yīng)用現(xiàn)代信息社會(huì)的高效率的交流工具開(kāi)拓自己的眼界，將自身的能力與社會(huì)