淺談?dòng)變阂魳坊顒?dòng)如何開展

1、1淺談?dòng)變阂魳坊顒?dòng)如何開展【摘要】幼兒園教育指導(dǎo)綱要《（試行）》中指出：“要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想像，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。如何開展幼兒音樂教育，首先要了解幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇和提供的欣賞素材必須與幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、情緒體驗(yàn)相吻合。其次要為孩子們創(chuàng)設(shè)合適的情景。【關(guān)鍵詞】“幼兒；音樂活動(dòng)；開展”音樂活動(dòng)是幼兒在園一日活動(dòng)的重要組

2、成部分，幼兒的音樂教育的基本目標(biāo)是能喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，在工作中我經(jīng)常很困惑這樣一個(gè)問題：幼兒園的音樂教育價(jià)值在那里，應(yīng)該如何開展音樂教育？美國的約翰.費(fèi)爾拉班德教授認(rèn)為：“我們的工作應(yīng)該是使孩子成為音樂的人，一個(gè)音樂的人應(yīng)該是有旋律感的，故可以把音樂放給孩子聽；一個(gè)音樂的人應(yīng)該是有節(jié)奏感的，故可以讓孩子感知音樂；最重要的是一個(gè)音樂的人應(yīng)該是有藝術(shù)感的，使心靈感觸音樂。所以，最大的挑戰(zhàn)是讓孩子這三點(diǎn)都做到

3、。”這樣，孩子們會(huì)成為音樂的人，即使將來他們不是音樂人，他們也會(huì)成為更好的人。孩子只是孩子，我們的孩子只有一次機(jī)會(huì)成為孩子，所以要讓他們把握住機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都是藝術(shù)家，關(guān)鍵是如何使孩子保持這種狀態(tài)。在觀賞過3月30號的那次觀摩活動(dòng)，3的語言表達(dá)能力和記憶力，創(chuàng)造力。當(dāng)老師說：“我們洗衣服的第一個(gè)動(dòng)作是什么呢？誰會(huì)用動(dòng)作來表示一下？”孩子們都能說出放入臟衣服，并且孩子們做出的動(dòng)作也是形態(tài)萬千，都特別的形象，有創(chuàng)意。2、在整節(jié)課中，也讓孩子

4、們學(xué)會(huì)了認(rèn)真的觀察。如：甩干的衣服是什么樣子的？日常生活中連我都沒太注意過，但是孩子們卻能說出甩干后的衣服是纏在一起的，甩干的衣服是貼在洗衣機(jī)的桶壁上的，沒有在桶中間的。真不敢相信孩子們有那么敏銳的觀察力，孩子們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了根據(jù)動(dòng)作和語言的提示，在游戲中記憶動(dòng)作的順序，先放入衣服――在放水――然后衣服慢慢的飄起來――開始轉(zhuǎn)動(dòng)洗衣機(jī)按鈕――甩干衣服――晾衣服，3、整節(jié)活動(dòng)使孩子們各類智能都得到了好的發(fā)展：如課中最后一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們當(dāng)洗衣

5、機(jī)拉成一個(gè)圓圈，剛開始圓圈特別的小，很擠，老師就問孩子們怎么辦，孩子們說向內(nèi)走，結(jié)果試驗(yàn)沒有成功，讓幼兒們明白了當(dāng)圓圈小時(shí)要向外走，發(fā)展了孩子們的空間智能。再比如，中間的一個(gè)小游戲，三個(gè)人合作，兩個(gè)人當(dāng)洗衣機(jī)，一個(gè)人當(dāng)臟衣服，孩子們彼此之間商量的很好，根本沒有出現(xiàn)爭吵的現(xiàn)象，他們明白了什么叫謙讓，從而進(jìn)一步的發(fā)展了他們的人際交往能力，幼兒園音樂教育的終極目標(biāo)是借助音樂這一個(gè)載體，促進(jìn)孩子們的認(rèn)知，情感，能力，個(gè)性等方面的發(fā)展，而且我覺得