如何有效開展幼兒園區(qū)角活動

1、如何有效開展幼兒園區(qū)角活動內(nèi)容提要：區(qū)角活動是幼兒園教育教學(xué)活動中的重要組成部分，它貫穿于幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能夠滿足不同幼兒發(fā)展的需要，能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。而實(shí)踐中常常會因?yàn)榉N種的困惑感到束手無策，以至于區(qū)域活動流于形式，發(fā)揮不出其應(yīng)有的效應(yīng)。怎樣才能更好的開展區(qū)角活動呢？這是我們教師值得思考的問題關(guān)鍵詞：區(qū)角活動有效指導(dǎo)全面發(fā)展區(qū)角活動是幼兒園教育教學(xué)的一個(gè)重要組

2、成部分，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要途徑。是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。然而，在實(shí)際活動中，盡管我們都認(rèn)識到了開展區(qū)域活動的重要性，都想方設(shè)法獨(dú)具匠心的為幼兒開辟了活動場所，如何能更加有效的開展區(qū)角活動呢？我覺得從以下幾個(gè)方面需要我們注重：一、教師給幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、有趣的活動區(qū)幼兒園活動區(qū)的設(shè)置需要教師根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到幼兒的需要，還要考慮到地域性及幼兒園各方面的具體情況。要讓活動區(qū)具

3、有本班特色，兼顧有藝術(shù)性、教育性、發(fā)展性、多樣性。作為教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的活動環(huán)境，要讓幼兒自主的進(jìn)入到教師創(chuàng)設(shè)的活動區(qū)內(nèi)。在活動中，教師應(yīng)放手讓孩子們大膽地去參加區(qū)角活動，并且逐步把集體活動的內(nèi)容融入到區(qū)角活動中，讓幼兒和伙伴之間一同探索、一同學(xué)習(xí)，從而在自己本身的基礎(chǔ)上得到提高，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教師要有目的的觀察活動區(qū)中幼兒活動的情況，發(fā)現(xiàn)幼兒究竟喜歡什么、不喜歡什么，應(yīng)該采取怎樣的措施，引導(dǎo)幼兒主動的參與區(qū)角活動，

4、喜歡區(qū)角活動，讓幼兒在區(qū)角活動中得到最大程度的發(fā)展。例如：在春天伊始，丫丫把家里的小盆栽帶到了幼兒園，要和小伙伴們分享。“小花開的真漂亮啊”“你看，你看，這片葉子剛剛開出來，昨天晚上還沒有呢”“它怎么樣才能長高呢？是不是多澆點(diǎn)水??？”看著孩子們都很感興趣，我先在課堂上設(shè)置了一節(jié)“有趣的植物”讓孩子提高課件了解到植物的生產(chǎn)過程，在課余時(shí)間在班級的里一角，開設(shè)了“植物園”主題區(qū)角活動。請幼兒把自己喜歡的植物帶到幼兒園里，孩子們一起觀察、記錄

5、植物的生產(chǎn)過程，了解植物的生長特點(diǎn)?；顒訁^(qū)里，張貼了植物的圖片，文字，及孩子自己動手制作的花朵。這個(gè)區(qū)域小朋友特別喜歡，有的早上一來到幼兒園就迫不急待的去及時(shí)捕捉有價(jià)值的內(nèi)容來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的探索和發(fā)現(xiàn)，是推動幼兒游戲發(fā)展的主導(dǎo)作用。四、教師在活動中要對幼兒進(jìn)行客觀、寬松的評價(jià)由教師組織的評價(jià)活動可以有很多種，評價(jià)的時(shí)機(jī)也有所區(qū)別。教師引導(dǎo)幼兒參與評價(jià)，就能發(fā)揮幼兒在區(qū)角活動中的主體地位，充分發(fā)揮幼兒之間的互動。在小班年齡段，對于活動的

6、評價(jià)形式主要以師生互動為主。隨著年齡的增長，評價(jià)活動可逐步增加幼兒的參與機(jī)會，增強(qiáng)幼兒評價(jià)中的生生活動。教師在觀察的基礎(chǔ)上，及時(shí)的做好紀(jì)錄和反思尤其重要。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否適宜；布局是否合理；材料提供上是否要作調(diào)整；游戲中的介入行為是否及時(shí)、適時(shí)。另外，孩子的興趣在哪里，游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗(yàn)，幼兒在游戲中還存在什么問題，需要怎樣的幫助等等。有了分析、反思和調(diào)整的記錄才能體現(xiàn)觀察和指導(dǎo)的價(jià)值，幫助教師不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)角活動的價(jià)值，促進(jìn)幼兒在這