符號(hào)學(xué)視域下對(duì)姜文式碎片化光影世界的解讀

1、1符號(hào)學(xué)視域下對(duì)姜文式碎片化光影世界的解讀摘要：提起當(dāng)代中國(guó)電影，姜文無(wú)疑是個(gè)舉足輕重的人物，無(wú)論是作為演員還是導(dǎo)演，他那激情四射的個(gè)性化表達(dá)方式通過(guò)熒屏給觀眾以強(qiáng)烈的視聽(tīng)沖擊，從《陽(yáng)光燦爛的日子》《鬼子來(lái)了》到《太陽(yáng)照常升起》每一部作品都被烙上了獨(dú)特的“姜文式”印記。本文將試圖對(duì)姜文早期電影《太陽(yáng)照常升起》中充斥的大量符號(hào)、意象以及隱喻進(jìn)行解讀，展現(xiàn)具有其獨(dú)特風(fēng)格的碎片化影像世界。關(guān)鍵詞：姜文施隆多夫符號(hào)人性中圖分類號(hào)：J905文獻(xiàn)標(biāo)

2、識(shí)碼：A文章編號(hào)：16728122（2016）01012202時(shí)勢(shì)造英雄。1963年，姜文出生在唐山的姥姥家，先后又輾轉(zhuǎn)貴州、湖南等地，四處遷移的生活和部隊(duì)的特殊環(huán)境對(duì)姜文產(chǎn)生了不小影響，再之當(dāng)時(shí)的中國(guó)正處在社會(huì)文化大動(dòng)蕩的時(shí)期，豐富的社會(huì)閱歷使得姜文對(duì)世界擁有了獨(dú)特的視覺(jué)和感知，并在他的藝術(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)的淋漓盡致，為中國(guó)影壇書(shū)寫(xiě)下了濃墨重彩的篇章。處女作《陽(yáng)光燦爛的日子》就將特殊背景下的中國(guó)社會(huì)青年一代的成長(zhǎng)通過(guò)熒幕地道地展現(xiàn)出來(lái)，影片

3、中散發(fā)出的激昂的生命力給觀眾以強(qiáng)烈的心靈震撼?！豆碜觼?lái)了》則是采取了不一樣的視角來(lái)審視抗日時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的摧殘，以及整個(gè)國(guó)3“你爸是最可愛(ài)的人。”、“我爸是志愿軍？”、“不是你爸，是你爸的那支隊(duì)伍。”、“你爸，先是這么長(zhǎng)，后來(lái)這么長(zhǎng)，再后來(lái)這么長(zhǎng)……”、“我爸？”、“你爸的槍。”還有就是對(duì)情節(jié)的含混的表述：一會(huì)兒李叔死了，一會(huì)兒李叔又活著一會(huì)兒是林大夫追小梁，一會(huì)兒是小梁要請(qǐng)老唐和林大夫以及小隊(duì)長(zhǎng)的爸爸到底是叫阿遼莎呢，還是叫李不空……

4、在《鐵皮鼓》中，阿格內(nèi)斯曾一臉惶惑地問(wèn)外祖母，說(shuō)自己聽(tīng)不懂楊布隆斯基和阿爾弗雷多在說(shuō)什么，而在《太陽(yáng)照常升起》中，我們也不斷地聽(tīng)到類似這樣“聽(tīng)不懂”的話語(yǔ)：瘋媽問(wèn)：懂嗎？?jī)鹤哟穑翰欢?。瘋媽又?wèn)：懂嗎？?jī)鹤釉俅穑翰欢?。又一次重?fù)問(wèn)話后，瘋媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“只能說(shuō)你不懂，不能說(shuō)你沒(méi)看見(jiàn)?！悲倠屵€對(duì)貓說(shuō)：“你也不是什么都懂?！倍谒亩沃械目拙S扮演的姚妹妹也一臉怪笑地問(wèn)小隊(duì)長(zhǎng)道：“你呢？你懂嗎？”這真是一部令人費(fèi)解的電影，臺(tái)灣影評(píng)家焦雄屏如此評(píng)