做一名合格的引領(lǐng)者

1、1做一名合格的引領(lǐng)者摘要：隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展，人們的利益需求趨于多元化，價(jià)值觀念出現(xiàn)碰撞與交融，大學(xué)生心理遇到困擾和沖突在所難免。大學(xué)生思想活躍，但由于心理發(fā)展并未成熟，心理素質(zhì)比較脆弱，存在著不同程度的心理問(wèn)題。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者，對(duì)其進(jìn)行心理健康教育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。因此，在工作中必須發(fā)揮輔導(dǎo)員的積極指導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育。關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；大學(xué)生；心理健康高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治教育、日常管理的組織

2、者和實(shí)施者，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。所以，輔導(dǎo)員是學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師。因此我認(rèn)為，大學(xué)生的心理健康教育工作是高校輔導(dǎo)員的首要任務(wù)。把心理健康教育滲透在思想政治工作中，不僅能促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且對(duì)輔導(dǎo)員思想政治工作的深入展開(kāi)具有更重要的意義。那么高校輔導(dǎo)員怎樣才能保證對(duì)大學(xué)生心理健康教育的有效實(shí)施呢？一、輔導(dǎo)員要具備心理輔導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)輔導(dǎo)員工作要想做細(xì)、做好，做到實(shí)處，必

3、須具備心理輔導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因?yàn)檩o導(dǎo)員的心理素質(zhì)是進(jìn)行思想政治教育的先決條件，是取得學(xué)生理解、信任的基本因素，也是重要的影響源。因此，輔導(dǎo)員要掌握心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生、心理咨詢(xún)等知識(shí)，以身作則，按照3輔導(dǎo)員在心理健康教育工作中要注重教育的方式和手段，遵循大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和心理需求，尊重學(xué)生的人格。但需要注意的是，尊重學(xué)生并不表示要一味地遷就學(xué)生，沒(méi)有原則和是非概念，輔導(dǎo)員需要改變過(guò)去以往居高臨下的姿態(tài)和命令式的語(yǔ)言模式，否則學(xué)

4、生很容易產(chǎn)生抵觸的情緒，甚至逆反心理，對(duì)事不對(duì)人，從而對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。輔導(dǎo)員要以平等接納的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生，像知己朋友那樣給予開(kāi)導(dǎo)、安慰和支持，提供一種類(lèi)似于心理咨詢(xún)的幫助。和學(xué)生談心，是一種了解，更是一種情感交流，通過(guò)談心，拉近和學(xué)生之間的距離，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，將心中的郁悶和痛苦一一傾訴，從而使心情釋放。輔導(dǎo)員通過(guò)學(xué)生的傾訴也能更進(jìn)一步了解學(xué)生心理癥結(jié)所在，把握學(xué)生性格及心理現(xiàn)狀，對(duì)癥下藥。同時(shí)要以理想信念教育為核心，著重解決大學(xué)生在思想觀

5、念、價(jià)值取向、行為方式等方面存在的深層次問(wèn)題。引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生思想心理實(shí)際，為他們提供良好的校園文化環(huán)境，使他們保持積極向上的精神風(fēng)貌和健康良好的心理狀態(tài)。輔導(dǎo)員要以積極向上的精神鼓勵(lì)學(xué)生用自己的力量來(lái)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題，學(xué)生的自主性被激發(fā)了，就更容易從內(nèi)心自覺(jué)接受教育，更加有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康。注重教育方式與手段的有機(jī)結(jié)合，以健康心態(tài)面對(duì)學(xué)生管理和心理輔導(dǎo)工作，以發(fā)自肺腑的真情實(shí)感關(guān)心愛(ài)