基于智能手機(jī)的大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的探究【開題報(bào)告+文獻(xiàn)綜述+畢業(yè)論文】

1、1畢業(yè)論文開題報(bào)告畢業(yè)論文開題報(bào)告教育技術(shù)學(xué)基于智能手機(jī)的大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)探究一、選題的背景與意義隨著移動(dòng)技術(shù)的快速發(fā)展，移動(dòng)學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)形態(tài)已經(jīng)成為教育應(yīng)用的前沿和不可或缺的一部分，而智能手機(jī)以其強(qiáng)大的數(shù)字功能和龐大的用戶群，更是成為了移動(dòng)學(xué)習(xí)理念的學(xué)習(xí)終端。本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法等對(duì)大學(xué)生基于智能手機(jī)的英語自主學(xué)習(xí)展開了深入探究，通過對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)者特征和英語自主學(xué)習(xí)能力以及對(duì)基于智能手機(jī)的英語自主學(xué)習(xí)在大學(xué)生活中

2、的現(xiàn)狀的分析研究，為解決大學(xué)生在利用智能手機(jī)進(jìn)行英語自主學(xué)習(xí)的過程中存在的弊端提出建設(shè)性的意見，從而提高大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的效率和能力，并且對(duì)在未來生活中利用智能手機(jī)進(jìn)行英語自主學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢(shì)做了一個(gè)展望。二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題：1.引言2.大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)2.1自主學(xué)習(xí)的定義2.2大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的必要性2.2.1大學(xué)英語改革體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的必要性2.2.2英語學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的必要性3.智能手機(jī)3.1智能手機(jī)的

3、涵義3.2智能手機(jī)的配置要求3.3智能手機(jī)的基本功能和特點(diǎn)4.智能手機(jī)在教育中的運(yùn)用4.1智能手機(jī)在教育中的運(yùn)用現(xiàn)狀4.2智能手機(jī)在教育中的運(yùn)用趨勢(shì)5.大學(xué)生基于智能手機(jī)的英語自主學(xué)習(xí)（簡(jiǎn)稱EILBSP）3（2）2010年12月18日－12月28日，對(duì)文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告進(jìn)行修改。（3）2010年12月28日－2011年1月17日，收集資料，提交論文研究框架。（4）2011年3月1日－3月12日，向指導(dǎo)教師遞交初稿。（5）2011年3月2

4、0日－4月6日，修改并完成第二稿和兩篇外文翻譯稿。（6）2011年4月12日－4月19日，畢業(yè)論文定稿，完成相關(guān)材料的填寫，裝訂成冊(cè)。（7）2011年4月25日－5月16日）：畢業(yè)論文答辯。五、主要參考文獻(xiàn)：[1]蘭冰.移動(dòng)英語教學(xué)發(fā)展初探[J].云南電大學(xué)報(bào)，2009，11（1）：1619.[2]MarinaMozzonMcPherson.Supptingindependentlearningenvironments:Ananalys

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