大學(xué)校園文化建設(shè)與道德養(yǎng)成教育【開(kāi)題報(bào)告】

1、1畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告思想政治教育思想政治教育大學(xué)校園文化建設(shè)與道德養(yǎng)成教育大學(xué)校園文化建設(shè)與道德養(yǎng)成教育一、選題的意義二十世紀(jì)末以來(lái)，我國(guó)大學(xué)進(jìn)入了前所未有的歷史發(fā)展時(shí)期，我國(guó)高等教育改革向大眾化邁進(jìn)，大學(xué)受教育人數(shù)達(dá)到了歷史前所未有的水平。但是，隨著大學(xué)生受教育水平的不斷提高，大學(xué)生的道德行為卻不盡如人意，表現(xiàn)出不同程度的道德失范現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是道德價(jià)值認(rèn)同、取向多樣化；二是道德認(rèn)知與道德實(shí)踐脫節(jié)；三是

2、道德要求與評(píng)價(jià)不一。因此我國(guó)大學(xué)德育工作面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)也越來(lái)越多。我國(guó)高校在長(zhǎng)期的德育實(shí)踐中，形成了以思想品德課教學(xué)為中心，與嚴(yán)格的學(xué)生管理相結(jié)合的德育模式。這一模式對(duì)貫徹“德育首位”原則，曾經(jīng)起到了積極作用。但是，在商品經(jīng)濟(jì)和民主政治條件下，該模式的漏洞也日益凸顯。所以要克服高校德育中存在的流弊，這就要求我們?cè)诖髮W(xué)生中推廣道德養(yǎng)成教育。大學(xué)校園文化建設(shè)作為大學(xué)生道德養(yǎng)成教育實(shí)踐策略之一，它是以文化或隱性課程的形態(tài)參與到教學(xué)全過(guò)程中去

3、，通過(guò)教育環(huán)境的營(yíng)造，以潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的思想感化和行為養(yǎng)成等方式實(shí)現(xiàn)教育目的。所以，大學(xué)校園文化在促進(jìn)大學(xué)生道德養(yǎng)成教育方面具有卓越的功效。大學(xué)校園文化建設(shè)的理論意義在于：第一，大學(xué)校園文化作為一門德育隱性課程，能將大學(xué)傳授專業(yè)知識(shí)教育與人文教育、道德教育相結(jié)合，從而培育大學(xué)生優(yōu)良道德習(xí)慣的有效機(jī)制。第二，有助于構(gòu)建系統(tǒng)的高校道德養(yǎng)成理論體系，豐富和發(fā)展大學(xué)生道德養(yǎng)成教育的理論和方法。它的實(shí)踐意義有：第一，有利于大學(xué)生素質(zhì)教育的落實(shí)

4、。在大學(xué)校園物質(zhì)、精神、制度和活動(dòng)文化的熏陶下，從而形成大學(xué)生良好的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。第二，將大學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)際應(yīng)用于高校道德建設(shè)中去，可以使高校道德建設(shè)產(chǎn)生實(shí)際的教育效果。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)校園文化建設(shè)不僅是高校大學(xué)生道德養(yǎng)成教育的內(nèi)在要求，也有利于實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育的現(xiàn)代化水平，為21世紀(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。二、研究的主要內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題（闡述的主要觀點(diǎn)）(一)研究的主要內(nèi)容：3四、畢業(yè)論文提綱（一）大學(xué)校園文化

5、與道德養(yǎng)成教育的關(guān)系1.道德養(yǎng)成教育的內(nèi)涵2.大學(xué)校園文化與道德養(yǎng)成教育的關(guān)系（二）大學(xué)校園文化的道德養(yǎng)成功能1.大學(xué)校園物質(zhì)文化的道德養(yǎng)成功能2.大學(xué)校園精神文化的道德養(yǎng)成功能3.大學(xué)校園制度文化的道德養(yǎng)成功能4.大學(xué)校園活動(dòng)文化的道德養(yǎng)成功能（三）新時(shí)期大學(xué)校園文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)1.大學(xué)校園精神文化實(shí)用化2.大學(xué)校園文化理念簡(jiǎn)單趨同化3.大學(xué)校園文化建設(shè)重心偏移4.大學(xué)校園制度文化建設(shè)面臨網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)（四）大學(xué)校園文化建設(shè)的主要途徑五

6、、主要參考文獻(xiàn)[1]王金華.大學(xué)生道德養(yǎng)成教育研究[M].武漢：華中師范大學(xué)出版社2008.[2]韓麗.校園文化建設(shè)高校大學(xué)生道德養(yǎng)成教育的著力點(diǎn)[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇2010.[3]楊治良.內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知的初步實(shí)驗(yàn)研究[N].心理學(xué)報(bào)1997.[4]班榮鼎.大學(xué)之道高校學(xué)生道德養(yǎng)成的理論的實(shí)踐[M].北京：人民出版社2009.[5]張正華.強(qiáng)化民族院校校園文化德育功能的思考[J].廣西右江民族師專學(xué)報(bào)2004(4):106109.[6]

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