新農(nóng)村建設(shè)下的農(nóng)民轉(zhuǎn)型問題【開題報(bào)告】

1、1畢業(yè)論文開題報(bào)告畢業(yè)論文開題報(bào)告思想政治教育思想政治教育新農(nóng)村建設(shè)下的農(nóng)民轉(zhuǎn)型問題新農(nóng)村建設(shè)下的農(nóng)民轉(zhuǎn)型問題一、選題的意義黨在新的歷史時(shí)期，從全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的全局出發(fā)，在十六屆五中全會(huì)中提出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)，這不僅是一項(xiàng)惠及億萬農(nóng)民、事關(guān)國家長(zhǎng)治久安的重要戰(zhàn)略舉措，而且是中央解決三農(nóng)問題的關(guān)鍵所在，是我們?cè)谏鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)鍵期必須擔(dān)負(fù)和完成的一項(xiàng)重要使命。唯物史觀認(rèn)為，人民群眾是歷史的主

2、體和創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會(huì)歷史由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的決定力量。農(nóng)民作為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的主要承擔(dān)者，其主體作用能否發(fā)揮直接影響新農(nóng)村建設(shè)的成敗。因此，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，要把以“以人為本”為核心的科學(xué)發(fā)展觀作為根本指針，切實(shí)尊重農(nóng)民的主體地位，發(fā)揮農(nóng)民在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的積極作用，做到發(fā)展為了農(nóng)民，發(fā)展依靠農(nóng)民，發(fā)展成果惠及廣大農(nóng)民，讓新農(nóng)村建設(shè)成為真正惠及億萬農(nóng)民的民心工程。當(dāng)前我國正處于全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵期，而農(nóng)村勞動(dòng)力平均受教育

3、年限較短、整體素質(zhì)不高，缺乏必要的自主性、能動(dòng)性、開放性和創(chuàng)造性，要成為新農(nóng)村建設(shè)的主體性力量還有較多不足的狀況，由此可見，隨著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)農(nóng)民轉(zhuǎn)型是必然的，只有這樣，才能增強(qiáng)農(nóng)民的主體意識(shí)，使農(nóng)民真正意識(shí)到新農(nóng)村建設(shè)是自己的事業(yè)，在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮能動(dòng)作用；才能緩解“20億畝耕地與9億農(nóng)民”地少人多的人地矛盾，把農(nóng)村巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)；才能最終達(dá)到中央提出的“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕

4、、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”新農(nóng)村的目標(biāo)，更好地解決“三農(nóng)”問題，推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)。因此，研究新農(nóng)村建設(shè)下的農(nóng)民轉(zhuǎn)型問題，具有重要意義。二、研究的主要內(nèi)容，擬解決的主要問題(一)研究的主要內(nèi)容：本文主要研究新農(nóng)村建設(shè)下的農(nóng)民轉(zhuǎn)型問題，通過闡述農(nóng)民在新農(nóng)村建設(shè)中的地位以及農(nóng)民轉(zhuǎn)型對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的重要意義，羅列當(dāng)前我國新型農(nóng)民培育過程中已存在或出現(xiàn)的問題，對(duì)我國培育新型農(nóng)民談?wù)勛约旱目捶ú⑻岢鲆庖?。（二）擬解決的主要問題：3（二）培養(yǎng)和造就

5、社會(huì)主義新型農(nóng)民有利于實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)風(fēng)文明（三）培養(yǎng)和造就社會(huì)主義新型農(nóng)民有利于實(shí)現(xiàn)管理民主（四）培育和造就社會(huì)主義新型農(nóng)民有利于實(shí)現(xiàn)村容整潔二、培養(yǎng)新型農(nóng)民面臨的困境及分析（一）當(dāng)代新型農(nóng)民培育所存在的問題1.新型農(nóng)民開發(fā)持續(xù)推進(jìn)，但未成體系2.新型農(nóng)民開發(fā)各有側(cè)重，但未成系統(tǒng)3.培訓(xùn)形式多樣，但未成規(guī)章制度4.政府發(fā)揮主導(dǎo)作用，但缺乏規(guī)范（二）我國新型農(nóng)民培育難的成因1.受中國傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體制和歷史文化因素的影響2.農(nóng)村教育的滯后和科技知識(shí)推廣

6、體系的不完善3.我國建國初期的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略所形成的城鄉(xiāng)二元體制對(duì)農(nóng)民的抑制和對(duì)現(xiàn)代化的負(fù)面影響三、傳統(tǒng)農(nóng)民向新型農(nóng)民轉(zhuǎn)變的思考五、主要參考文獻(xiàn)[1]溫家寶.關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的若干重大問題[J].求是，2008.[2]溫鐵軍.新農(nóng)村建設(shè)理論探索[M].北京：文津出版社，2006.[3]王農(nóng)媛.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村大參考[M].北京：紅旗出版社，2006.[4]蔣和平、朱曉峰等.社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的理論與實(shí)踐[M].北京：人民出

7、版社，2007.[5]溫貞林，徐祥云，李劍富，黎瑛.新型農(nóng)民培育的理論與實(shí)踐研究[M].北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2006.[6]洪民榮.新農(nóng)村建設(shè)：面向未來的歷史選擇[M].上海：上海人民出版社，2007.[7]唐文武，賀迅宇.新農(nóng)村建設(shè)與新型農(nóng)民培養(yǎng)的互動(dòng)關(guān)系研究[J].湖北農(nóng)業(yè)科學(xué)，2010，49（1）.[8]彭希林.新農(nóng)村建設(shè)中培育新型農(nóng)民問題研究[D].長(zhǎng)沙：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，2008.[9]張占斌.重農(nóng)時(shí)代：新農(nóng)村建設(shè)機(jī)遇[M].上