音樂教育本科畢業(yè)論文

1、河北師范大學(xué)河北師范大學(xué)高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)論文高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)論文題目:中學(xué)音樂欣賞課的教學(xué)策略淺析專業(yè):音樂教育考生姓名:※※※考生所在單位:準(zhǔn)考證號:導(dǎo)師姓名:聯(lián)系電話：完成日期：2013年3月31日動(dòng)作等內(nèi)容表達(dá)出來，潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，使學(xué)生進(jìn)入興高采烈或傷感深重等情感狀態(tài)。這樣，便可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地投入欣賞活動(dòng)。教師要注意通過自己的情感來感染學(xué)生，激起學(xué)生聽賞音樂的興趣和愿望，激

2、起情感共鳴，而教材簡述是學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的開端，學(xué)生一般是通過聽教師口述看教師“表演”，聽音樂旋律來感受感化的。所以在音樂欣賞教學(xué)中，對樂（曲）的作者，樂曲創(chuàng)作的時(shí)代背景，以及樂曲的曲式結(jié)構(gòu)等有必要對學(xué)生作以介紹，但這種純知識(shí)型或理論性的介紹盡量刪繁就簡。要抓住樂（歌）曲的重點(diǎn)和特點(diǎn)用簡潔的語言點(diǎn)到為止，絕對不可以過多地講解。我以前也犯過這樣的錯(cuò)誤，總以為應(yīng)該把樂曲所涵蓋的內(nèi)容要講深講透，唯恐學(xué)生不理解，結(jié)果講得多聽的少，學(xué)生無興趣，無形中

3、扼殺了學(xué)生欣賞音樂的積極性。后來，通過閱讀音樂欣賞教參，方曉得自己教學(xué)中的弊端。但同樣也存在著另一種現(xiàn)象，有的教師在欣賞教學(xué)中不講或者很少講解，只讓學(xué)生自己去聽。學(xué)生，尤其是我們的中小學(xué)生，畢竟音樂知識(shí)了解甚少，文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)還不夠深厚，對音樂的理解只能是處在對音樂音響的感知和膚淺的認(rèn)識(shí)上，教師如果不進(jìn)行必要的介紹和提示，欣賞教學(xué)則很難達(dá)到教學(xué)目的，更無從談起培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力了。那么教師在簡短的介紹中應(yīng)向?qū)W生講些什么呢？最首要的兩點(diǎn)：