英語教育專業(yè)畢業(yè)論文

1、提高教師水平來提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量1摘要心理學(xué)研究表明，寬松和諧的教學(xué)氣氛有益于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、求異思維，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量大有裨益，所以我們必須正確運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論，變封閉式教學(xué)為開放式教學(xué)，變教師為主體為學(xué)生為主體，打破舊的教學(xué)模式，實(shí)行民主教學(xué)。鼓勵學(xué)生大膽參與課堂教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對教師有親切感。在英語教學(xué)中，教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時也是師生雙方感情和思想的交流。要想提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量

2、，教師良好的素質(zhì)是前提，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是關(guān)鍵，良好的師生關(guān)系是保證。目前小學(xué)生因課程多、教材多、作業(yè)多、考試多、補(bǔ)習(xí)多、培訓(xùn)多的“六多“過重負(fù)擔(dān)，壓抑著學(xué)生個性、特長的發(fā)展，損害著學(xué)生身心健康。這已成了困擾著我國基礎(chǔ)教育的頑癥，也成了社會各界人士十分關(guān)注的焦點(diǎn)。如何加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們一直探索的話題。隨著社會的發(fā)展和課改的深入，教師必須注重教學(xué)方法的改革。靈活多樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

3、、優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。要實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的高質(zhì)量，英語課堂教學(xué)改革，要做到目標(biāo)要科學(xué)定位、語景要生動形象、課堂要英語化、措施要得力到位。教師要努力提高自身素質(zhì)。通過各種手段，活躍課堂氣氛。加大教研力度，促進(jìn)個人課堂教學(xué)提高。從而提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)壓力。課堂是教學(xué)的陣地，是學(xué)生獲取知識、提高能力的主要場所。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，也是英語學(xué)科落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我們知道素質(zhì)教育

4、的核心內(nèi)涵則是“以學(xué)生的發(fā)展為本，以教師的引導(dǎo)為輔”.。課堂教學(xué)蘊(yùn)涵著巨大的生命活力，只有師生們的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效的發(fā)揮，才能真正有助于學(xué)生們的培養(yǎng)和教師的成長，課堂上才有真正的生活。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中如何提高學(xué)生的外語素質(zhì)，是擺在每一位外語教師面前的首要課題。下面我將從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业男牡谩ｊP(guān)鍵詞：教育、心理學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量。提高教師水平來提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量3前言“施教之法，貴在啟導(dǎo)，妙在開竅”。教師是教學(xué)

5、活動的組織者和設(shè)計(jì)者，主導(dǎo)著教學(xué)活動的全過程，充分發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用是促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的關(guān)鍵。所以，教師首先必須因課而異，因人而異，設(shè)計(jì)既科學(xué)合理又靈活有效、針對性強(qiáng)的教學(xué)方法，使學(xué)生樂學(xué)、易學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要多用肯定性的評價(jià)鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生脫口說英語的積極性。這樣，就使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，不再認(rèn)為講英語是高不可攀，從而使學(xué)生覺得上英語課是一種精神享受，一種創(chuàng)造性活動。達(dá)到了提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。其次，在小學(xué)英語教學(xué)