大學英語教育教學論文 _第1頁
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文檔簡介

1、<p>　　大學英語教育教學論文 </p><p>　　第一篇:高校英語教育中協(xié)調(diào)教學的應(yīng)用　　協(xié)調(diào)教學，來源于美國，我國學者又譯為合作教學、小組協(xié)同教學或者協(xié)同教學，體現(xiàn)了相互作用的、整體的、集體的或合作的效應(yīng)。關(guān)于協(xié)同教學的定義，不同的學者給出了不同的解釋。享有“協(xié)同教學之父”之譽的美國華盛頓大學提出，協(xié)同教學是一種由兩個以上的教師共同合作，負責擔任一群學生的全部教學或主要教學部分的教學組織形式

2、［1］。而《教育百科全書》這樣闡釋協(xié)同教學的定義：由兩名或更多的教師組成的教學小隊，共同制定教學計劃、分工合作的一種組織形式和教學方法［2］。這些觀點雖有所不同，但一致認為協(xié)同教學是一種由復數(shù)教師共同參與的教學組織形式，認為通過高校英語教育協(xié)同教學研究能夠提高學生的英語運用能力。所以本文中的協(xié)同教學模式是指學校與社會協(xié)同、學校與學生協(xié)同，打造教學共同體，以提高學生的英語運用能力。從20個世紀中期發(fā)展至今，協(xié)同教學仍受到廣大師生的歡迎，究

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