我在班級管理中的幾點(diǎn)做法

1、我在班級管理中的幾點(diǎn)做法我在班級管理中的幾點(diǎn)做法各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！我叫辛明明，是來自撫順縣湯圖滿族鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校的一名普通班主任教師，很高興今天能有機(jī)會在這里與大家分享交流。今天我想與大家分享的是我在班級管理中的幾點(diǎn)做法。德育是奠定“學(xué)生發(fā)展”與“人格成長”的基礎(chǔ)。班級德育是一種智慧，也是一種策略。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)特的一面。當(dāng)一群學(xué)生聚集成為一個(gè)大家庭時(shí)，便會產(chǎn)生各種各樣的火花，這就需要班主任的智慧來化解。班級德

2、育就猶如我們的日常生活一樣，一日不可缺。尤其在農(nóng)村學(xué)校，班級德育更是尤為重要。在從教十年時(shí)間里，我逐漸摸索出了一點(diǎn)育人心得。一、時(shí)時(shí)處處播種愛，潤物細(xì)無聲教育家夏丐尊說：“教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水，沒有愛就沒有教育?！苯處煙釔蹖W(xué)生，這是最起碼的為師之道。教師的愛是一種特殊的力量，它能撫慰學(xué)生的心靈，為學(xué)生的身心健康奠定基礎(chǔ)，給他們指引正確的人生道路。在家里父母及長輩給予孩子的是寵愛，在學(xué)校里老師給予學(xué)生的是愛而不寵，這種愛

3、是真切的促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展的愛。作為一個(gè)農(nóng)村班主任教師，德育資源、學(xué)生的基礎(chǔ)和家庭狀況與市內(nèi)的學(xué)生有著很大的差異，絕大多數(shù)學(xué)生有著不同的家庭背景，這不僅對學(xué)生的身心健康有著很大的影響，還會逐漸影響班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。因此需要班主任教師對學(xué)生付出更多的關(guān)愛，導(dǎo)正學(xué)生人之初性本善，每一個(gè)人的心都有一座天秤，在犯錯(cuò)之后自己的內(nèi)心就會惴惴不安，稍加以正面引導(dǎo)就會認(rèn)真接受，這遠(yuǎn)比一味的批評斥責(zé)來的讓人容易接受。學(xué)生年幼，正是對一切事物充滿好奇心

4、的時(shí)期，不管對錯(cuò)都想去嘗試，這都是正常的。作為班主任老師，我們要像孩子的家長一樣，站在他們的角度去思考，設(shè)身處地的想想他們行為背后的目的，從孩子的思維去正確引導(dǎo)，一步步提高他們的認(rèn)識，讓他們認(rèn)識到自己行為的不妥之處，再加上正確行為的鼓勵，這樣不僅不會打消學(xué)生熱愛探索的積極性，并且對學(xué)生進(jìn)行了正確的思想教育，且學(xué)生還會為他人做出正確行為的榜樣，這樣問題也就迎刃而解了。倪慧龍是一個(gè)十六歲的大男孩，本應(yīng)在九年級的他因?yàn)槎喾矫娴牟蛔?，父母讓他?/p>

5、級三次。這樣的一個(gè)男孩在心理上承受了旁人無法明了的壓力。在我接班的時(shí)候他已經(jīng)五年級了，很多事他都有了自己的想法，當(dāng)我第一次進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)他孤零零的一個(gè)人坐在角落時(shí)，我的心咚的一下跌落谷底，無比心疼。所以我接班的第一件事就是給他調(diào)了座位。當(dāng)他坐在同學(xué)們中間的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的眼睛里閃著無數(shù)顆小星星，激動極了。但是班級中的其他同學(xué)因?yàn)樗暮脛?、討人嫌的毛病不愿意接受他，因此我在班級中找到了他的?yōu)勢：個(gè)子高、力氣大、運(yùn)動細(xì)胞好。借助這些優(yōu)勢我鼓勵他