淺談信息技術(shù)在教育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用

1、淺談信息技術(shù)在教育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用提要：最新版的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中?！痹诮逃虒W(xué)過程中，適時(shí)、正確地借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，不但有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的獲取，同時(shí)有利于開發(fā)學(xué)生的智力和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式和思維方式方面有較好的作用。信息技術(shù)作為一種嶄新的教學(xué)工具，它一般借助于多媒體技術(shù)對(duì)文本

2、、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫等元素的綜合處理以及其強(qiáng)大交互式特點(diǎn)，為教學(xué)活動(dòng)提供一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達(dá)工具，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教育教學(xué)應(yīng)用最新版的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中?！毙畔⒓夹g(shù)作為一種嶄新的教學(xué)工具，它一般“借助于多媒體技術(shù)對(duì)文本、

3、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫等元素的綜合處理以及其強(qiáng)大交互式特點(diǎn)，為教學(xué)活動(dòng)提供一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境”，為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達(dá)工具，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效理工作中解脫出來，使他們有更多的精力關(guān)注教育教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注評(píng)價(jià)結(jié)果所表現(xiàn)的教學(xué)信息，從而促進(jìn)教與學(xué)。二、信息技術(shù)在教育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用效果（一）信息技術(shù)在教學(xué)中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：我們?cè)诮虒W(xué)中必須“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)”。

4、愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師”，現(xiàn)代信息技術(shù)將呆板、單一、枯燥的學(xué)科知識(shí)利用圖形、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫等形式有機(jī)組合，圖、文、聲、形、像并茂地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。這種具有強(qiáng)烈感觀刺激的呈現(xiàn)手段可為學(xué)生提供多樣化的外部刺激，具有豐富的感受性和新穎性，有利于誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。（二）信息技術(shù)將抽象的學(xué)科知識(shí)為直觀形象，提升了課堂教學(xué)力信息技術(shù)引入課堂后，給課堂教學(xué)改革提供了活力，為課堂教學(xué)