淺談云平臺(tái)在教育教學(xué)中的應(yīng)用

1、云平臺(tái)在中小學(xué)教育教學(xué)中的高效應(yīng)用云平臺(tái)在中小學(xué)教育教學(xué)中的高效應(yīng)用內(nèi)容摘要:隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異的發(fā)展，云平臺(tái)走進(jìn)了人們的視野當(dāng)中，由于計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的普及，教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中與信息技術(shù)相互整合的地方越來(lái)越多，作為教師應(yīng)該勇于嘗試這些新技術(shù)，從這些新技術(shù)中開(kāi)辟出新的教學(xué)方法，來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些新技術(shù)其中包括云盤(pán)、在線協(xié)作軟件以及網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷等。關(guān)鍵詞：云技術(shù)、云平臺(tái)、云盤(pán)、百會(huì)、問(wèn)卷網(wǎng)一、一、云技術(shù)概念《著云臺(tái)》

2、的分析師團(tuán)隊(duì)結(jié)合云發(fā)展的理論總結(jié)認(rèn)為，基于云計(jì)算商業(yè)模式應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、整合技術(shù)、管理平臺(tái)技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)等的總稱(chēng)，可以組成資源池，依需要進(jìn)行使用，方便靈活。我們每天都需要水電，但我們不是家家自備發(fā)電機(jī)，也不是家家都有口井，電來(lái)源于發(fā)電廠的供應(yīng)，水則是由自來(lái)水廠供應(yīng)。這種模式極大的方便了我們的日常生活，也減少了資源的浪費(fèi)。面對(duì)計(jì)算機(jī)在數(shù)據(jù)龐大無(wú)法隨身攜帶與計(jì)算機(jī)配置的問(wèn)題，我們可不可以使用水電這個(gè)模式進(jìn)行處理呢？這些想法最終導(dǎo)致

3、了云計(jì)算的產(chǎn)生。云平臺(tái)的最終目標(biāo)是將計(jì)算、服務(wù)和應(yīng)用作為一種公共設(shè)施提供給公眾，使人們能夠像使用水、電、煤氣和電話那樣使用計(jì)算機(jī)資源。云是一種新興的共享基礎(chǔ)架構(gòu)的方法。它能夠統(tǒng)一管理大量的數(shù)據(jù)資源，形成巨大的虛擬化資。云是一類(lèi)并行和分布式的的系統(tǒng)，這些系統(tǒng)由一系列虛擬計(jì)算機(jī)組成。這些計(jì)算機(jī)擁有大量的數(shù)據(jù)空間，是基于服務(wù)級(jí)別協(xié)議被動(dòng)態(tài)部署的，并作為一個(gè)乃至多個(gè)統(tǒng)一的計(jì)算資源而存在。云平臺(tái)可以按照用戶(hù)對(duì)資源和計(jì)算能力的需求動(dòng)態(tài)部署虛擬資源，

4、而不受物理資源的限制。用戶(hù)所有基于云的計(jì)算和應(yīng)用工作在虛擬化的資源上，不需要知道這些資源數(shù)據(jù)儲(chǔ)存在哪個(gè)計(jì)算機(jī)中，但根據(jù)需要用戶(hù)可以方便地變更對(duì)計(jì)算資源的需求。云盤(pán)可以將用戶(hù)PC、手機(jī)中的數(shù)據(jù)文件存儲(chǔ)起來(lái)，并且根據(jù)用戶(hù)的需要可以在其他設(shè)備用調(diào)用同帳號(hào)下的數(shù)據(jù)。這樣的話，在我們教學(xué)中，教師可以將上課的課件以及學(xué)習(xí)資料文件上傳到云盤(pán)中，為云盤(pán)支持共享下載功能，學(xué)生可以通過(guò)鏈接下載學(xué)習(xí)資料，大大的提高課后的復(fù)習(xí)效果.2、百會(huì)的在線協(xié)作在線協(xié)作也