淺談在教育教學中如何合理有效的運用信息技術

1、1淺談信息技術在教育教學中如何有效的運用姓名：梁明燕單位：河北省懷來縣狼山中心校摘要：摘要：信息技術應用于現(xiàn)代教育教學中，與學科整合是一種需要，更是一種必然的趨勢。但在信息技術的使用實踐中，我們發(fā)現(xiàn)課堂上的使用并非多多益善，而要高效合理的將信息技術運用到教育教學中，需要教師本身有很好的信息技術基礎，更要求在教學過程中要以學生為主體，使用信息技術是實現(xiàn)學生知識建構的重要因素。從學生的發(fā)展需要出發(fā)，合理運用信息技術，教學便會發(fā)揮事半功倍的效

2、果。關鍵詞鍵詞：信息技術合理有效輔助隨著計算機及網絡技術的廣泛應用，信息技術在教學中的應用無疑是給學校教育插上了一雙有力的翅膀，成為教師進行教學模式變革的手段，使教育教學方式越來越多樣化，也使學校變成充滿活力和創(chuàng)意的學習場所，更是為學生提供開放性的自主學習環(huán)境和資源，更好的培養(yǎng)學生終身學習的態(tài)度和積極探索創(chuàng)新的能力。計算機輔助教學是教育教學改革的需要，是適應現(xiàn)代化教學的需要。但是如何合理有效的將信息技術運用到教學中，從而充分的激發(fā)學生的

3、學習興趣，調動學生的積極性，引導學生自主的思考，培養(yǎng)學生的不斷創(chuàng)新的能力？現(xiàn)就如何在課堂教學中合理有效地運用信息技術作一些初步的探討。一、提高的教師信息技術素養(yǎng)現(xiàn)代化的教育手段給老師提出一個新的要求，那就是隨著科學技術的發(fā)展教師的素質也在隨之提高，要與時代同步，適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需要。計算機網絡教學在中小學《信息技術》課程中的應用，促使教師必須掌握和運用電腦技術，一方面提高本身素質，另一方面可以拓寬學生的思維想象能力和知識面。我在學校培

4、訓教師信息技術課程的過程中，發(fā)覺很多有經驗的教師都是第一次接觸計算機，所以還需從最簡單的入門，最主要是教師3信息技術在教學中的應用，其作用是輔助教學，起主導作用的還是教師。利用多媒體技術來揭示知識的形成及來龍去脈，讓人感到生動、形象、真實（實況錄像），便于學生接受。但在學校組織的多次聽課中，我發(fā)現(xiàn)大部分教師制作的課件的播放時間占了課堂的大部分時間，課件成了講課的主體，代替教師上課，而教師則成了輔助作用的旁觀者，解說員，或成為電腦的操作者

5、，本末倒置，夸大了信息技術在教學中的作用。我認為多媒體課件要適量、適度，不是量越大越好，讓他牽著鼻子走。有的教師在制作課件時，喜歡用大量的圖片、動畫、以及給文字加上不同的顏色，藝術效果，運用大量的聲音效果，把課件搞得很花俏，結果整節(jié)課結束才發(fā)現(xiàn)，教學效果達不到目標。原因在于大量的媒體信息不但增加了學生的負擔，還直接或間接的分散了學生的注意力，重點不再突出，學生已經把大部分的精力放在了這些動畫、文字顏色、聲音上，內容對其已沒有吸引力。其實