港口機(jī)械與自動(dòng)控制專業(yè)五年一貫制人才培養(yǎng)方案

1、港口機(jī)械與自動(dòng)控制專業(yè)港口機(jī)械與自動(dòng)控制專業(yè)(五年一貫制五年一貫制)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案(2018(2018級(jí))港口機(jī)械與自動(dòng)控制專業(yè)港口機(jī)械與自動(dòng)控制專業(yè)(五年一貫制五年一貫制)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼一、專業(yè)名稱與代碼專業(yè)名稱：港口機(jī)械與自動(dòng)控制專業(yè)代碼：600305二、入學(xué)要求與修學(xué)年限二、入學(xué)要求與修學(xué)年限入學(xué)要求：全日制初中畢業(yè)生。修學(xué)年限：基本學(xué)制五年，學(xué)習(xí)年限57年。三、培養(yǎng)目標(biāo)三、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)

2、思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)港務(wù)碼頭公司、物流運(yùn)輸公司、起重機(jī)電設(shè)備制造廠等行業(yè)（企業(yè)）第一線需要的，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握從事（機(jī)電設(shè)備、臨港裝備制造、安裝調(diào)試或管理維護(hù)等職業(yè)崗位或崗位群）實(shí)際工作的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)技能，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，具有較好的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，面向港口物流機(jī)電設(shè)備領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。四、人才培養(yǎng)規(guī)格四、人才培養(yǎng)規(guī)格(一)職業(yè)范圍職

3、業(yè)范圍說明本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍和崗位類別，列出相應(yīng)的職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書。參考格式如下：所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)大類（代碼）（代碼）所屬專業(yè)類所屬專業(yè)類（代碼）（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）（代碼）主要職業(yè)類別主要職業(yè)類別（代碼）（代碼）主要崗位類別主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書舉例能等級(jí)證書舉例交通運(yùn)輸（60）水上運(yùn)輸類（6003）裝卸搬運(yùn)和倉儲(chǔ)業(yè)（G59）電氣工程技術(shù)人員（2

4、0211）機(jī)械工程技術(shù)人員（20207）電氣技術(shù)員、電氣調(diào)試、機(jī)電設(shè)備設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、檢驗(yàn)、維修管理、操作電工、鉗工、特種設(shè)備操作證（二）知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)（二）知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)1.知識(shí)結(jié)構(gòu)（1）理解工程類專業(yè)高職生數(shù)學(xué)、語文、英語、思政理論等通識(shí)文化知識(shí)。（2）掌握工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工電子等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。（3）掌握港口電氣設(shè)備控制與維修、港口機(jī)械與維修、港口計(jì)算機(jī)組態(tài)控制等專業(yè)知識(shí)。（4）掌握港口機(jī)電專業(yè)英語、港口供電

5、的基本知識(shí)。2.能力結(jié)構(gòu)（1）通用能力①具有工程類專業(yè)必需的數(shù)學(xué)計(jì)算、應(yīng)用文寫作等通識(shí)能力。②具有本專業(yè)所必需的計(jì)算、識(shí)圖、制圖、試驗(yàn)檢測(cè)等基本崗位能力。港口機(jī)械與自動(dòng)控制專業(yè)港口機(jī)械與自動(dòng)控制專業(yè)(五年一貫制五年一貫制)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案(2018(2018級(jí))3.機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)、管理和營(yíng)銷（1）機(jī)電產(chǎn)品識(shí)圖繪圖；（2）港口生產(chǎn)組織與安全生產(chǎn)，監(jiān)控生產(chǎn)計(jì)劃執(zhí)行情況。（3）機(jī)電產(chǎn)品宣傳、推廣和營(yíng)銷熟悉機(jī)電產(chǎn)品特點(diǎn)，會(huì)基本識(shí)圖繪圖；能

6、組織和控制生產(chǎn)計(jì)劃執(zhí)行情況、溝通協(xié)調(diào)；能宣傳、銷售機(jī)電產(chǎn)品AUTOCAD繪圖、港口生產(chǎn)組織與安全管理、機(jī)電產(chǎn)品營(yíng)銷工程制圖、AUTOCAD繪圖六、培養(yǎng)模式六、培養(yǎng)模式在“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方針的指導(dǎo)下，本專業(yè)實(shí)施“知行并重、實(shí)景教學(xué)、職業(yè)導(dǎo)向、雙證融通”的人才培養(yǎng)模式，建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力為重點(diǎn)的課程體系，采用工學(xué)交替的方式（學(xué)生定期到港口碼頭進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)及生產(chǎn)實(shí)習(xí)），在真實(shí)任務(wù)及真實(shí)環(huán)境中鍛煉學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段專業(yè)技

7、能。以工作崗位技術(shù)技能為中心，突出崗位職業(yè)能力。以就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)能力為中心設(shè)置本專業(yè)課程，目標(biāo)是使本專業(yè)學(xué)生具備階梯式職業(yè)能力提升及較強(qiáng)的技術(shù)再現(xiàn)能力。（1）以綜合職業(yè)能力為人才培養(yǎng)教學(xué)的目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；（2）以職業(yè)技能作為實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，而不是以理論或?qū)W術(shù)知識(shí)體系為基礎(chǔ)；（3）能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合、虛擬實(shí)訓(xùn)與項(xiàng)目化生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)崗位相結(jié)合。七、課程體系七、課程體系本專業(yè)基于港口物流設(shè)備（維修、保養(yǎng)和操作），以及機(jī)電

8、產(chǎn)品（安裝調(diào)試、生產(chǎn)管理和營(yíng)銷）等崗位的核心技能，以港口機(jī)電設(shè)備相關(guān)崗位技能為主線，構(gòu)建港口機(jī)械與自動(dòng)控制專業(yè)課程體系。根據(jù)崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析結(jié)果，構(gòu)建四個(gè)課程類別：公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和素質(zhì)拓展課，課程體系框架如下圖所示。課程體系結(jié)構(gòu)圖如下：港口機(jī)械與自動(dòng)控制人才培養(yǎng)公共基礎(chǔ)課程公共素質(zhì)養(yǎng)成課程專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)專業(yè)核心能力培養(yǎng)專業(yè)方向能力培養(yǎng)畢業(yè)綜合實(shí)踐專業(yè)平臺(tái)基礎(chǔ)課程專業(yè)核心課程專業(yè)方向課程電儀裝配數(shù)控加工工藝港口

9、電氣設(shè)備與維修港口起重機(jī)及電控系統(tǒng)機(jī)電設(shè)備自動(dòng)控制港口集裝箱機(jī)械與輸送機(jī)械高壓供電與自備發(fā)電方向一：?jiǎn)纹瑱C(jī)技術(shù)及應(yīng)用計(jì)算機(jī)控制與組態(tài)技術(shù)維修電工實(shí)訓(xùn)（高級(jí)）港口電氣專業(yè)英語能力訓(xùn)練港口電氣設(shè)計(jì)繪圖課程包3公共基礎(chǔ)課程公共素質(zhì)養(yǎng)成課程生產(chǎn)實(shí)習(xí)中職段高職段專業(yè)能力機(jī)械制圖電工基礎(chǔ)AutoCAD繪圖電子技術(shù)機(jī)械基礎(chǔ)鉗工實(shí)訓(xùn)(初級(jí))港口物流機(jī)械實(shí)訓(xùn)電機(jī)與電力拖動(dòng)港口機(jī)械維修基礎(chǔ)內(nèi)燃機(jī)構(gòu)造原理液壓與氣動(dòng)控制港機(jī)方向鉗工實(shí)訓(xùn)(中級(jí))港口裝卸工藝港電