蘭州大學(xué)關(guān)于專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置及聘任管理辦法

1、1蘭州大學(xué)崗位設(shè)置管理暫行辦法蘭州大學(xué)崗位設(shè)置管理暫行辦法為建立健全崗位設(shè)置管理制度，根據(jù)人事部《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》及實(shí)施意見（國(guó)人部發(fā)[2006]70、87號(hào)）、《人事部教育部關(guān)于高等學(xué)校崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》（國(guó)人部發(fā)[2007]59號(hào)）以及《教育部直屬高等學(xué)校崗位設(shè)置管理暫行辦法》（教人[2007]4號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《暫行辦法》）的有關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。一、指一、指導(dǎo)思想思想緊緊抓住國(guó)家在事業(yè)單位整體推進(jìn)

2、崗位設(shè)置管理改革的機(jī)遇，實(shí)施崗位設(shè)置，加強(qiáng)崗位管理，優(yōu)化配置人才資源、提高用人效益，深化用人制度和分配制度改革，建立和完善有利于優(yōu)秀人才成長(zhǎng)發(fā)展的制度環(huán)境，促進(jìn)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。二、二、崗位設(shè)置管理的原置管理的原則1、科學(xué)設(shè)崗，兼顧現(xiàn)狀根據(jù)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)定位，結(jié)合“十一五”規(guī)劃，從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的需要出發(fā)，兼顧各類人員現(xiàn)狀，合理設(shè)置崗位。2、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，完善體系規(guī)范設(shè)置各級(jí)各類崗位，合理配置人力資源

3、。以教師隊(duì)伍為主體，優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例，完善崗位設(shè)置分類分級(jí)體系。3、從嚴(yán)控制，精干高效按需設(shè)崗，從嚴(yán)控制崗位數(shù)量和層次，降低人力資源成本，提高用人質(zhì)量與效益。三、三、崗位總量及量及類別類別（一）崗位總量3至七級(jí)；中級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，即八至十級(jí)；初級(jí)崗位分3個(gè)等級(jí)，即十一至十三級(jí)，其中十三級(jí)是員級(jí)崗位。2.正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)和初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位比例的最高控制目標(biāo)以教育部審批結(jié)果為準(zhǔn)。高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位以教師崗位為主體。3.學(xué)校專業(yè)技術(shù)

4、一級(jí)崗位的設(shè)置工作，按照國(guó)家統(tǒng)一部署進(jìn)行。二級(jí)及以下崗位由學(xué)校自主設(shè)置。教師正高級(jí)崗位最高設(shè)置到二級(jí)，其中二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例控制目標(biāo)以教育部審批結(jié)果為準(zhǔn)；副高級(jí)崗位中，五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例一般為2：4：4；中級(jí)崗位中，八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位之間的比例為3：4：3；初級(jí)崗位中，十一級(jí)、十二級(jí)崗位之間的比例為5：5。其他專業(yè)技術(shù)正高級(jí)崗位主要設(shè)置到四級(jí)，少量設(shè)置到三級(jí)；五級(jí)及以下各級(jí)崗位的結(jié)構(gòu)比例與教師相同。其中，教育管

5、理研究系列崗位正高級(jí)最高暫設(shè)置到四級(jí)、副高級(jí)最高暫設(shè)置到七級(jí)、中級(jí)最高暫設(shè)置到十級(jí)、初級(jí)最高暫設(shè)置到十二級(jí)。（二）管理崗位1.學(xué)校管理崗位分為9個(gè)等級(jí)。二至十級(jí)職員管理崗位依次分別對(duì)應(yīng)現(xiàn)行的部級(jí)副職、廳級(jí)正職、廳級(jí)副職、處級(jí)正職、處級(jí)副職、科級(jí)正職、科級(jí)副職、科員、辦事員。2六級(jí)以上管理崗位不超過(guò)管理崗位總數(shù)的35%，且五、六級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例為1：2；七、八級(jí)崗位不超過(guò)管理崗位總數(shù)的55%，且七、八級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為2：1。（三）工勤技能