開(kāi)辟新航路教案6

1、第五課第五課開(kāi)辟新航路開(kāi)辟新航路一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)二、教材分析與教學(xué)建議二、教材分析與教學(xué)建議的世界地圖，反映了當(dāng)時(shí)歐洲人對(duì)世界不完整的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。文字部分既有對(duì)地圖的解析，也有介紹中世紀(jì)歐洲人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，說(shuō)明歐洲人對(duì)東方的了解和交流都是很缺乏的。建議教師充分利用這兩部分素材，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生理解引言的內(nèi)容。設(shè)問(wèn)：1觀察并比較本圖與現(xiàn)在最新的世界地圖有何差別？你有何認(rèn)識(shí)？2因路途遙遠(yuǎn)和交通不便，中世紀(jì)東西方互不了解并且交往甚

2、少對(duì)人類文明的發(fā)展是否有利？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上可自然導(dǎo)入新課。第一目“東方的誘惑”旨在指導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟的原因和歷史條件，培養(yǎng)學(xué)生從必要性和可能性兩方面把握某一歷史過(guò)程、歷史現(xiàn)象發(fā)生原因的能力。何為新航路？十五、十六世紀(jì)之交，西歐各國(guó)本想探尋通往東方的航線，經(jīng)過(guò)一系列航海探險(xiǎn)活動(dòng)，開(kāi)辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做新航路。西方史學(xué)界在歐洲中心論的影響下，一般都將這一過(guò)程稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”，而把發(fā)現(xiàn)新航路的1