開辟新航路教案7

1、2.52.5開辟新航路開辟新航路一教材分析本課教材主要從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了歐洲人開辟新航路的歷史：東方的誘惑（即原因和條件），新航路的開辟（即經(jīng)過），走向會(huì)合的世界(即影響)。本科內(nèi)容在世界近代史教材中的地位相當(dāng)重要，建議教師在教學(xué)時(shí)必須注意理順教材前后知識(shí)的內(nèi)在邏輯關(guān)系：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的興起是新航路開辟的經(jīng)濟(jì)根源；新航路的開辟打破了整個(gè)世界相對(duì)孤立的狀態(tài)，促進(jìn)了人類文明逐漸成為一個(gè)整體。二教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：掌握新航

2、路開辟的原因，以及產(chǎn)生的結(jié)果和后果；了解四次重要遠(yuǎn)航經(jīng)過。培養(yǎng)學(xué)生分析問題和評(píng)價(jià)歷史事件的能力。過程與方法：通過提問—作答—分析的引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生不斷思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)的思維能力；通過探究學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)面，指引學(xué)生深入學(xué)習(xí)。情感與價(jià)值觀：通過對(duì)新航路開辟過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受和學(xué)習(xí)探險(xiǎn)家們勇于進(jìn)取的探索精神；通過對(duì)開辟新航路影響的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新航路開辟促進(jìn)了整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展。三教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：開辟新航路的原因和影響難

3、點(diǎn)：新航路開辟與鄭和下西洋進(jìn)行比較和對(duì)其評(píng)價(jià)問題從此，以西歐為中心的世界市場(chǎng)的雛形開始出現(xiàn)?？梢?，本課內(nèi)容在教材中相當(dāng)重要。看到課題，大家心中是否疑惑，為什么叫新航路？關(guān)鍵在于“新”字，顧名思義，這種提法是相對(duì)舊航路而言，那么哪些航線被稱為舊航路呢？大家先了解一下史實(shí)。“舊航路”指?jìng)鹘y(tǒng)的歐洲與亞洲之間的航路。15世紀(jì)以前，從東方到歐洲主要有3條交通要道：陸路一條，從陸上絲綢之路經(jīng)中亞沿里海、黑海到小亞細(xì)亞，由意大利商人轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲；其余兩

4、條海陸并用，一條由海上絲綢之路到波斯灣，通過阿拉伯商人轉(zhuǎn)運(yùn)到地中海，再由意大利商人轉(zhuǎn)運(yùn)到西歐；另一條由海上絲綢之路抵達(dá)紅海，再穿越蘇伊士運(yùn)河前往埃及的亞歷山大入地中海，再由意大利商人轉(zhuǎn)運(yùn)到西歐。三條傳統(tǒng)航路都要經(jīng)過地中海東岸，再轉(zhuǎn)運(yùn)歐洲。新航路則是十五、十六世紀(jì)之交，西歐各國(guó)經(jīng)過一系列航海探險(xiǎn)和對(duì)外擴(kuò)張活動(dòng)，開辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，實(shí)現(xiàn)不經(jīng)過地中海而是繞過非洲南端或是直接向西航行通往東方的航路。（三）合作探究、精講點(diǎn)撥師：