得勝小學(xué)課程輔助活動(dòng)課實(shí)施方案

1、課程輔助活動(dòng)課實(shí)施方案為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生廣泛興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。貫徹落實(shí)市教委“減負(fù)十條規(guī)定”和“提質(zhì)十條規(guī)定”，根據(jù)《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于扎實(shí)開(kāi)展義務(wù)教育課程輔助活動(dòng)的通知》《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于調(diào)整普通中小學(xué)課程計(jì)劃的通知》文件精神，結(jié)合開(kāi)縣教工委、教委關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育課程輔助活動(dòng)的具體要求和學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、目的意義整合學(xué)校各類“課外教育活動(dòng)、

2、德育活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)真實(shí)施減負(fù)提質(zhì)“15”行動(dòng)計(jì)劃和22項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)工作，將學(xué)生“素質(zhì)培養(yǎng)、藝術(shù)培養(yǎng)、特長(zhǎng)培養(yǎng)”納入規(guī)劃課時(shí)，形成教學(xué)常態(tài)；通過(guò)課輔活動(dòng)的有效實(shí)施，促使學(xué)生廣泛獲取知識(shí)技能、興趣特長(zhǎng)，切實(shí)貫徹落實(shí)素質(zhì)教育；建構(gòu)有計(jì)劃、有針對(duì)、有目標(biāo)的學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)體系，通過(guò)多種課輔組織形式與方法，逐步打造學(xué)校特長(zhǎng)培養(yǎng)師生團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)特色發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立“課程輔助活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”：組長(zhǎng)：舒順安副組長(zhǎng)：楊云冉孔權(quán)成員：全體教師三、工作措

3、施（一）執(zhí)行課程輔助活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)校根據(jù)相關(guān)文件要求，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)心，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)踐操作能力。（五）突出課程輔助活動(dòng)的特點(diǎn)。各興趣班要在全面開(kāi)設(shè)課程輔助活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合“15”、“22”活動(dòng)的內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突出班級(jí)特色，將普及型活動(dòng)與提高型活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，特別要有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有天賦的學(xué)生。結(jié)合學(xué)校特色，要著重開(kāi)設(shè)好朗誦演講、美術(shù)等課程輔助活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力、繪畫(huà)能力。（六）加強(qiáng)課程輔助活動(dòng)教

4、育科研。為做好課程輔助的教學(xué)工作，加強(qiáng)課程輔助活動(dòng)的教研及科研工作，組織任課教師開(kāi)展多種形式的觀摩研討活動(dòng)，不斷吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)積極開(kāi)展課程輔助活動(dòng)獻(xiàn)課活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)課程輔助活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，糾正課程輔助活動(dòng)開(kāi)展中的偏差問(wèn)題，提高開(kāi)展課程輔助活動(dòng)的質(zhì)量水平。（七）積極開(kāi)發(fā)課輔活動(dòng)校外資源。充分利用好社會(huì)教育資源，組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，讓學(xué)生在課程輔助活動(dòng)中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高能力。（八）強(qiáng)化課程輔助活動(dòng)考核評(píng)估。課程輔助活動(dòng)的考核評(píng)估