集美大學(xué) 教育實習(xí)教學(xué)大綱

1、1集美大學(xué)集美大學(xué)教育教育實習(xí)教學(xué)大綱實習(xí)教學(xué)大綱中文：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)實習(xí)名稱實習(xí)名稱英文：CurriculumofGraduationTeachingPracticefEducationalTechnology適用專業(yè)適用專業(yè)教育技術(shù)學(xué)培養(yǎng)層次培養(yǎng)層次本科實習(xí)學(xué)期實習(xí)學(xué)期第七學(xué)期實習(xí)周數(shù)實習(xí)周數(shù)18學(xué)分18一、實習(xí)目的教育實習(xí)即教師教育專業(yè)畢業(yè)實習(xí)，是教師教育的重要組成部分，是一門具有教師教育特性的綜合實踐性課程。它面向基礎(chǔ)教

2、育，使師范生參與基礎(chǔ)教育、教學(xué)工作的實踐鍛煉，培養(yǎng)教師應(yīng)該具有的優(yōu)良品德和從事基礎(chǔ)教育工作的能力。1通過實習(xí)，使學(xué)生能夠更好地了解掌握教育技術(shù)學(xué)的基本知識，掌握教育技術(shù)工作的基本理論與技能，使學(xué)生在理論與實踐相結(jié)合的過程中提高學(xué)生實際工作能力，進(jìn)一步增強從事教育事業(yè)的自覺性與責(zé)任感，將所學(xué)專業(yè)知識技能與實際工作相結(jié)合，自覺為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。2通過實習(xí)，使學(xué)生了解中小學(xué)教育技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，及時掌握當(dāng)今教育技術(shù)的最新動態(tài)，使學(xué)生初步掌握中小

3、學(xué)信息技術(shù)教學(xué)基本環(huán)節(jié)，獲得獨立進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)工作的能力，教學(xué)軟、硬件研制開發(fā)和維護的能力，以及怎樣做班主任工作的能力。3通過實習(xí)，使學(xué)生在政治思想、道德行為、組織紀(jì)律等方面自覺接受社會檢驗，養(yǎng)成適應(yīng)環(huán)境、謙虛謹(jǐn)慎、善于與人合作共事的良好素質(zhì)。4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)，研究信息技術(shù)教育，探索相關(guān)教育規(guī)律，總結(jié)基礎(chǔ)教育改革的初步經(jīng)驗。5全面檢驗高等院校教師教育的辦學(xué)思想和培養(yǎng)規(guī)格，及時獲得反饋信息，不斷改進(jìn)學(xué)校教育工作，提高教

4、師教育質(zhì)量。二、實習(xí)內(nèi)容（一）教學(xué)實習(xí)1、在課堂教學(xué)方面：深入備課、熟悉教材、寫好教案。教案應(yīng)寫明課題、基本內(nèi)容、教學(xué)目的、課的類型、教學(xué)方法、板書設(shè)計、實踐安排及教具使用等，教案要清楚整潔，并在上課前三天送交實習(xí)指導(dǎo)教師審批。頭兩堂課必須進(jìn)行試講，試講由雙方指導(dǎo)教師主持，同一備課小組的實習(xí)生必須參加，試講后進(jìn)行評議，根據(jù)評議意見修改教案，再送實習(xí)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，才能正式講課，真正做到“教案不經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)可不準(zhǔn)試講，試講不經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)可不

5、準(zhǔn)講課”。2、開好評議會：實習(xí)期間，每位實習(xí)生必須在實習(xí)小組內(nèi)舉行一堂觀摩課。課后須進(jìn)行認(rèn)真評議，評議會由雙方指導(dǎo)教師主持，同一實習(xí)組的實習(xí)生必須參加聽課和評議，做好聽課記錄，寫好評議會的發(fā)言提綱。試講者應(yīng)在評議會上做好自我分析。通過評議，分析教學(xué)中的優(yōu)缺點及原因，及時總結(jié)交流、提高教學(xué)水平。（二）班主任工作實習(xí)班主任工作實習(xí)，要在實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)下，做好以下各項工作：1每個實習(xí)生最少要講一次班課或獨立組織一次班會活動和擬訂一周

6、班主任實習(xí)工作計劃與主持一周的值周班主任工作。明確班主任工作實習(xí)與教學(xué)實習(xí)是同等重要的，從而認(rèn)真做好班主任工作實習(xí)。實習(xí)學(xué)期其他時間，應(yīng)該按照實習(xí)學(xué)校的要求，協(xié)助原班主任做好班級管理工作。2熱愛學(xué)生、深入班級，每個實習(xí)生要比較深入地調(diào)查了解四名不同類型的學(xué)生的學(xué)習(xí)情3的基本要求與方法。5、在原班主任指導(dǎo)下，于2周內(nèi)訂出實習(xí)班主任工作計劃，交原班主任審查批準(zhǔn)簽字后，方可實施。根據(jù)制定的計劃，協(xié)助原班主任做好班級工作，起到助手的作用。（二）

7、教學(xué)與班主任等各項工作實習(xí)（第5周——第17周）按照上述教育實習(xí)內(nèi)容、要求完成相應(yīng)任務(wù)。每位實習(xí)生必須在實習(xí)小組內(nèi)舉行一堂教學(xué)公開研討課，課后實習(xí)小組必須組織認(rèn)真評議。在次基礎(chǔ)上，各實習(xí)隊必須推薦出一至兩位實習(xí)生面向全校上一節(jié)公開的“教學(xué)研討課”。同時，各實習(xí)隊也必須推薦一位實習(xí)生上一次開放的“主題班會課”。（三）與實習(xí)學(xué)校共同召開實習(xí)座談會，并做好離校前的各項相關(guān)工作。（第18周）第三階段第三階段——實習(xí)總結(jié)階段（第實習(xí)總結(jié)階段（第1

8、919周——第2020周）周）1、撰寫實習(xí)總結(jié)（以論文形式出現(xiàn)，包括：實習(xí)概況、對教育思想教育方法的反思、教學(xué)與班主任工作案例等）2、撰寫教育調(diào)查研究報告3、做好本人和實習(xí)小組總結(jié)與鑒定（實習(xí)生個人總結(jié)的內(nèi)容包括實習(xí)表現(xiàn)和實習(xí)體會兩方面；實習(xí)小組總結(jié)必須以小組各成員實習(xí)全過程成果展示的形式完成）4、召開實習(xí)指導(dǎo)教師座談會。5、召開實習(xí)生座談會（實習(xí)隊）。6、學(xué)院組織總結(jié)評比，召開實習(xí)經(jīng)驗交流會及實習(xí)表彰會。7、選編實習(xí)專題總結(jié)或論文、優(yōu)

9、秀案例等。四、考核內(nèi)容和方式四、考核內(nèi)容和方式教育評價是實習(xí)教師必須完成的任務(wù)，一方面要自我評價，并要授受評價；另一方面要對學(xué)生進(jìn)行評價。只有及時地進(jìn)行教育評價，才能診斷教育實習(xí)中的弊端，總結(jié)實習(xí)過程中形成的經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整教育實習(xí)計劃，創(chuàng)造更好的實習(xí)效果。對實習(xí)生要以積極、認(rèn)真、坦誠和高度重視的態(tài)度進(jìn)行教育評價，真正實現(xiàn)評價的真實性、發(fā)展性、時效性，從而提高實習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生在評價中學(xué)會評價，將評價的理論與方法、評價的內(nèi)容與過程通過實際的

10、操作內(nèi)化成一種能力，為今后的成長補充營養(yǎng)。（一）上繳材料：聽課記錄、評課記錄、典型教案一份、個人實習(xí)總結(jié)、教育調(diào)查研究報告等。（二）考核方式：在實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師給出成績的基礎(chǔ)上，由帶隊教師根據(jù)學(xué)生實習(xí)情況及所提供的材料再次給出實習(xí)成績，最后由學(xué)院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合幾方面的情況進(jìn)行最終的考核評分。教育實習(xí)成績按“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五級評定，也可以以百分制方式進(jìn)行評分。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：（1）“優(yōu)秀”：教育實習(xí)態(tài)度端

11、正，備課認(rèn)真努力，有較強的獨立工作能力。能較深刻地理解教材；教案完整、系統(tǒng)；教學(xué)目的明確，掌握重點、難點；教態(tài)自然、講解清晰，能較準(zhǔn)確地用普通話教學(xué)，在科學(xué)性和思想性上無錯誤。能較好地運用教學(xué)原則，教學(xué)方法較靈活，能恰當(dāng)?shù)剡x擇課堂教學(xué)類型和安排教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)效果好。評議會上能正確和深入的分析自己的教學(xué)，虛心聽取別人的意見，教學(xué)改進(jìn)明顯。班主任工作成效出色。實習(xí)期間能夠及時匯報實習(xí)情況，所交實習(xí)資料完整，質(zhì)量高。（2）“良好”：教育實習(xí)態(tài)