第4節(jié)色素的提取與分離光合作用的發(fā)現(xiàn)1學(xué)案

1、徐溝中學(xué)高一生物學(xué)案主編：審核：班級(jí)：姓名：一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好。第5章第4節(jié)色素的提取與分離色素的提取與分離光合作用的發(fā)現(xiàn)光合作用的發(fā)現(xiàn)1學(xué)案學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、綠葉中色素的種類和作用。2、說出葉綠體的結(jié)構(gòu)3、光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程【知識(shí)探究】【知識(shí)探究】一、一、綠葉中色素的提取和分離綠葉中色素的提取和分離1、植物能進(jìn)行光合作用主要靠什么？2、葉綠體的結(jié)構(gòu)是有哪些？葉綠體色素在哪？3、閱讀P97實(shí)驗(yàn)“綠

2、葉中色素的提取和分離”回答下列問題（1）如何提取色素？利用的原理是什么？方法是什么？（2）選擇什么樣材料？為什么？二氧化硅和碳酸鈣的作用是什么？（3）分離色素的步驟是什么？（4）為什么濾紙條的一端剪去兩角？（5）為什么要用毛細(xì)吸管沿鉛筆線均勻畫出一條細(xì)線？劃線時(shí)有什么標(biāo)準(zhǔn)？（6）濾紙上的綠葉細(xì)線，為什么不能觸及層析液？（7）將觀察到的色素有哪些？并作出分類4、色素的作用是什么？吸收光的色素有哪些？分別吸收什么光？二、葉綠體的結(jié)構(gòu)二、葉綠

3、體的結(jié)構(gòu)畫出葉綠體的結(jié)構(gòu)，指出吸收光能的色素在哪？葉綠體的功能有哪些？二、二、光合作用的探究歷程光合作用的探究歷程年代創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1771年普里斯特利在光照條件下，將小白鼠或點(diǎn)燃的蠟燭放在密閉玻璃罩內(nèi)，現(xiàn)象是小白鼠，蠟燭在光照條件下，小白鼠或點(diǎn)燃的蠟燭與綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，現(xiàn)象是小白鼠，蠟燭可更新空氣1864年薩克斯把綠色葉片放在暗處理，然后一半曝光，另一半遮光一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)光合產(chǎn)

4、物產(chǎn)生1880年恩吉爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在無空氣的黑暗環(huán)境里（１）極細(xì)光束照射水綿：集中在被光束照到的附近（２）完全曝光→現(xiàn)象：集中在葉綠體所有受光部位的周圍是植物光合作用的場(chǎng)所。光合作用產(chǎn)生了20世紀(jì)30年代魯賓和卡門第一組向綠色植物提供H218O，CO2→現(xiàn)象_____________________第二組向綠色植物提供H2O，C18O2→現(xiàn)象_____________________光合作用產(chǎn)生的氧氣全部來自___

5、______徐溝中學(xué)高一生物學(xué)案主編：審核：班級(jí)：姓名：一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好。第5章第4節(jié)光合作用過程光合作用過程2學(xué)案學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說出光合作用的概念和反應(yīng)式；2、理解光合作用的過程3、理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的區(qū)別和聯(lián)系【知識(shí)探究】【知識(shí)探究】一、光合作用的過程一、光合作用的過程1、光合作用的概念是什么？總反應(yīng)式怎么寫？2、光合作用過程可分為哪兩個(gè)階段？分為這兩個(gè)階段的依據(jù)是什么？3、光合作用的過

6、程是怎樣的？自己動(dòng)手寫一寫4、什么叫光反應(yīng)階段？光反應(yīng)需要哪些條件？其反應(yīng)的場(chǎng)所在哪里？（為什么？）5、光反應(yīng)階段的物質(zhì)變化和能量變化分別是什么？6、什么叫暗反應(yīng)階段？暗反應(yīng)需要哪些條件？其反應(yīng)的場(chǎng)所在哪里？（為什么？）7、暗反應(yīng)階段的物質(zhì)變化和能量變化分別是什么？8、光反應(yīng)與暗反應(yīng)有什么聯(lián)系？9、寫出光合作用的反應(yīng)式，并標(biāo)記各元素的來源和去向。10、光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]與細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)嗎？總結(jié)：根據(jù)上述討論結(jié)果，完成下