教師課堂考核方法

1、教師課堂教學(xué)考核方法教師課堂教學(xué)考核方法一、指導(dǎo)思想1、課堂教學(xué)要體現(xiàn)新課程的教育教學(xué)理念，以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)為宗旨，堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，正確處理掌握知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，努力實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”目標(biāo)的有機結(jié)合和統(tǒng)一。2、課堂教學(xué)方法要有啟發(fā)性、激勵性，注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，保護學(xué)生的創(chuàng)造性思維，通過運用靈活、正確的教學(xué)方法，促進每個學(xué)生達成有效學(xué)習(xí)。二、教師課堂教學(xué)評價目的課堂教學(xué)評價專指對在課堂

2、教學(xué)實施過程中出現(xiàn)的客體對象所進行的評價活動，其評價范圍包括教與學(xué)兩個方面，其價值在于課堂教學(xué)課堂教學(xué)評價是促進學(xué)生成長、教師專業(yè)發(fā)展和提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。課堂教學(xué)的評價的目的在于，總結(jié)教師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，診斷教學(xué)的不足，以便更有效地改進教學(xué)。課堂教學(xué)評價的過程也是教師進行教學(xué)反思、開展教學(xué)研究、促進自我發(fā)展的過程。二、教師課堂教學(xué)評價原則1、方向性原則從素質(zhì)教育的內(nèi)涵來分析課堂教學(xué)目標(biāo)體系，以突出學(xué)生的主體地位，確立“以學(xué)生發(fā)

3、展為本”的課堂教學(xué)評價的總體思想，制定課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。2、全面性原則要從課堂教學(xué)的整體效益進行評價，應(yīng)觀測課2、教學(xué)內(nèi)容（15分）（1）教學(xué)內(nèi)容選擇科學(xué)合理，符合課標(biāo)、教材要求，沒有知識性錯誤。教學(xué)內(nèi)容注重與學(xué)生生活、社會實際和已有的知識經(jīng)驗的聯(lián)系；課堂容量適合學(xué)生實際。(5分)（2）抓住主干知識，重點、難點處理適當(dāng)，條理性強。教師能夠恰當(dāng)?shù)靥幚斫滩模攸c突出，突破難點的方法合理有效(6分)。（3）能創(chuàng)造性地使用教材，對教學(xué)資源進行合

4、理拓展和運用，克服隨意性(4分)。3、教學(xué)方法（30）（1）課堂的導(dǎo)入方式新穎，引人入勝，能激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(3分)（2）針對不同的教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)選擇講授、自主學(xué)習(xí)、討論交流、實驗探究等形式，面向全體與注重個性發(fā)展相結(jié)合。盡量做到教學(xué)目的明確，內(nèi)容準(zhǔn)確，重點突出，難點分散，疑點抓準(zhǔn)，條理分明，簡潔生動，深入淺出。(4分)（3）要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供各種便利的學(xué)習(xí)條件，營造民主、平等、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)