望海六年級語文階段質(zhì)量檢測

1、望海小學(xué)望海小學(xué)2015201620152016學(xué)年度第一學(xué)期六年級語文階段質(zhì)量檢測學(xué)年度第一學(xué)期六年級語文階段質(zhì)量檢測溫馨提示：認(rèn)真審題，仔細(xì)答卷。規(guī)范書寫，卷面干凈，卷面分溫馨提示：認(rèn)真審題，仔細(xì)答卷。規(guī)范書寫，卷面干凈，卷面分2分！分！一、一、基礎(chǔ)知識（基礎(chǔ)知識（5353分）分）1看拼音，寫詞語?？雌匆?，寫詞語。（1010）shēnqūqnmiǎnzǔnozhēnzhkuw()()()()（）boqinxunyqiobqǐnbān

2、x()()()2.2.在加點字正確的讀音上畫在加點字正確的讀音上畫“√”“√”。（6）返璞歸真（ppū）追(zhuīzuī)隨小巷（gǎngxing）可惡（w）頻（bīnpn）繁蒼勁（jngjn）悶（mnmēn）熱唱和（hh）3.3.給字標(biāo)上拼音。給字標(biāo)上拼音。（2）韻（）藹（）津（）慮（）4.4.同音字填字組詞（同音字填字組詞（3）jiānjiān筆（）（）難（）持房（）漢（）接踵摩（）5.5.選詞填空：（選詞填空：（5）凝視俯視注視

3、凝望觀賞（1）人們（）著天安門城樓，久久不愿離去。（2）小花貓蹲在角落里屏息（），生怕驚擾了老鼠。（3）楊利偉坐在飛船上向下（），看到地球如此漂亮。（4）上課了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地（）著黑板。（5）貴賓們在訪問期間興致勃勃地（）了大連的秀美風(fēng)光。6.6.選擇關(guān)聯(lián)詞填入括號中（選擇關(guān)聯(lián)詞填入括號中（4）因為……所以……不但……而且……如果……就……盡管……還……既……也……寧可……也不……1.詹天佑（）不怕困難，（）也不怕嘲笑，毅然接受了任

4、務(wù)。2.（）京張鐵路不滿四年就全線竣工了，（）比計劃提早兩年，這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)簟?.記敘一件事情，（）要抓住要點，（）要按一定的順序?qū)憽?.（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來（）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。7.7.改寫句子。改寫句子。（8）1.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。（縮寫句子）2.索溪峪的美景難道不使我們流連忘返嗎？（改為陳述句）3.桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了，我也不知道是什么時候死的?！保ǜ臑?/p>

5、直接引語陳述句）年班姓名（3）“你怎么啦？不愿意嗎？”他地問。3.給文中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。給文中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。（2）4.“桑娜沉默了桑娜沉默了”。她在想些什么？她坐著。她在想些什么？她坐著“一動不動一動不動”，又在想些什么？（，又在想些什么？（4）5.“我們，我們總能熬過去的！我們，我們總能熬過去的！”一句中，一句中，“熬“字用得好嗎？說說你的理解。字用得好嗎？說說你的理解。（2）6.當(dāng)漁夫看到帳子里抱回來的孩子時，會說

6、些什么？展開想象寫一寫。當(dāng)漁夫看到帳子里抱回來的孩子時，會說些什么？展開想象寫一寫。（2）（二）鼎湖山聽泉從肇慶市驅(qū)車半小時左右，便到了東郊風(fēng)景名勝鼎湖山。下了幾天的小雨剛停，滿山籠罩著輕紗似的薄霧。過了寒翠橋，就聽到淙淙的泉聲。進山一看，草叢石縫，到處都涌流著清亮的泉水。草豐林茂，一路上泉水時隱時現(xiàn)，泉聲不絕于耳。有時幾股泉水交錯流瀉，遮斷路面，我們得尋找著墊腳的石塊跳躍著前進。愈往上走樹愈密，綠陰愈濃。濕漉漉的綠葉，猶如大海的波浪，

7、一層一層涌向山頂。泉水隱到了濃陰的深處，而泉聲卻更加清純悅耳。忽然，云中傳來鐘聲，頓時山鳴谷應(yīng)，悠悠揚揚。安詳厚重的鐘聲和歡快活潑的泉聲，在雨后寧靜的暮色中，匯成一片美妙的音響。我們循著鐘聲，來到了半山腰的慶云寺。這是一座建于明代、規(guī)模宏大的嶺南著名古剎。庭院里繁花似錦，古樹參天。有一株與古剎同齡的茶花，還有兩株從斯里蘭卡引種的、有二百多年樹齡的菩提樹。我們決定就在這座寺院里借宿。入夜，山中萬籟俱寂，只有泉聲一直傳送到枕邊。一路上聽到的

8、各種泉聲，這時候躺在床上，可以用心細(xì)細(xì)地聆聽、辨識、品味。那像小提琴一樣輕柔的，是在草叢中流淌的小溪的聲音；那像琵琶一樣清脆的，是在石縫間跌落的澗水的聲音；那像大提琴一樣厚重回響的，是無數(shù)道細(xì)流匯聚于空谷的聲音；那像銅管齊鳴一樣雄渾磅礴的，是飛瀑急流跌入深潭的聲音。還有一些泉聲忽高忽低，忽急忽緩，忽清忽濁，忽揚忽抑，是泉水正在繞過樹根，拍打卵石，穿越草叢，流連花間……蒙眬中，那滋潤著鼎湖山萬木，蘊育出蓬勃生機的清泉，仿佛汩汩地流進了我的

9、心田。1.1.讀詞語，在加點字正確讀音上打讀詞語，在加點字正確讀音上打“v”“v”。（6）薄霧(bbo)淙淙（zōngchng）琵琶（bāp）古剎（chsh）卵石（nuǎnluǎn）汩汩（mgǔ）2.2.讀第四自然段，再回答問題。讀第四自然段，再回答問題。（1616）（1）這段主要寫了（3）（2）文中把泉聲比作、、、的聲音，讓我們對泉聲有了真切的感受。(4)（3）第三句運用了、的修辭手法，形象地寫出了泉聲的。第四句則運用、的修辭手法，寫