《植物標(biāo)本的制作》研究性學(xué)習(xí)課題報告

1、《植物標(biāo)本的制作植物標(biāo)本的制作》一：對此課題的認(rèn)識對此課題的認(rèn)識1、選擇這個課題的原因選擇這個課題的原因采集和制作植物標(biāo)本的實驗在科研和教學(xué)中都有非常重要的作用，而標(biāo)本的制作有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手實驗?zāi)芰Γ赃@方面的內(nèi)容也應(yīng)是不能忽視的重點。但因為平時教學(xué)中實驗課課時緊缺，故利用研究性學(xué)習(xí)的機會，讓學(xué)生初步學(xué)會采集和制作臘葉標(biāo)本的基本方法。并讓學(xué)生利用課外時間實際動手練習(xí)采集和制作臘葉標(biāo)本，教師對其作品進(jìn)行評價并提供意見。而本

2、次研究性學(xué)生的內(nèi)容側(cè)重于植物標(biāo)本制作的其中一個內(nèi)容：葉脈書簽的制作。商場賣的書簽很漂亮，而植物葉片取材容易，制作書簽可以打破學(xué)生平時只在書本上尋求知識的局限性，能夠增強學(xué)生的動手能力和觀察能力，并初步認(rèn)識身邊較熟悉的植物的及其結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生的課外知識，而且葉脈書簽具有以下價值：（1）使用價值，閱讀書籍中作書簽使用。（2）審美價值，一張漂亮的葉脈書簽，讓人賞心悅目，值得收藏。（3）以贈送給別人，配上適當(dāng)?shù)脑娀蛸浹?，作為溝通情感的橋梁?、

3、此課題的目的及意義此課題的目的及意義生物學(xué)科是一門實驗性、實踐性很強的學(xué)科。生物教學(xué)的總目標(biāo)是使學(xué)生掌握生物知識，培養(yǎng)和發(fā)展能力，提高生物科學(xué)素質(zhì)。實現(xiàn)這一目標(biāo)則由課堂知識的傳授和課外活動課共同完成。植物標(biāo)本的制作可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，讓學(xué)生認(rèn)識到采集和制作植物標(biāo)本的實驗在科研和教學(xué)中都有非常重要的作用，并充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、實踐性，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際，分析和解決問題的能力，動手及和諧合作的能力；開放學(xué)生的學(xué)習(xí)情境，可以引導(dǎo)學(xué)生自

4、行探究與創(chuàng)新學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。二、課題的研究過程、課題的研究過程1、課題的研究時間、課題的研究時間第8周第18周3、課題研究的方法課題研究的方法調(diào)查法，實驗法4、課題實施過程課題實施過程第一階段：理論學(xué)習(xí)及校園植物種類調(diào)查。（1）、要求學(xué)生上網(wǎng)收集植物標(biāo)本的制作的基本方法，包括①植物標(biāo)本液浸法（了解）、②臘葉標(biāo)本制作法（詳細(xì)步驟）③葉脈標(biāo)本制作法（詳細(xì)步驟）三個方面的內(nèi)容，完成資料收集表，并以小組為單位進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，教師總結(jié)歸納

5、。（2）、利用學(xué)生課外時間進(jìn)行校園植物種類調(diào)查，初步認(rèn)識校園中常見的植物。第二階段：學(xué)生分組在實驗室進(jìn)行實驗，制作出葉脈書簽。（1）選材：研究性課題研究性課題20198133三、課題研究成果：（1）幫助同學(xué)們了解校園植物的分類，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野（2）幫助同學(xué)形成愛護(hù)植物的環(huán)保意識。（3）學(xué)會采集和制作臘葉標(biāo)本的基本方法，掌握植物葉脈書簽的制作方法（4）提高學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰蛯徝滥芰?。?）在活動中，培養(yǎng)組員合作精神，與人交往交

6、流的能力；學(xué)會搜集資料的方法等。四、學(xué)生心得體會四、學(xué)生心得體會經(jīng)過這一學(xué)期的研究性課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多知識，首先，使我們對一些化學(xué)藥品的性質(zhì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識：如氫氧化鈉的濃度、溫度與其腐蝕性的關(guān)系。這無疑是對學(xué)科知識的鞏固，再有，大家意識到了“團(tuán)結(jié)、互助、合作“在研究性學(xué)習(xí)過程中的重要性?？梢哉f，如果沒有大家的共同努力，我們便做不成這漂亮的葉脈書簽，另外，也培養(yǎng)了我們大家分析問題、獨立解決問題的能力和動手操作能力。當(dāng)然這一切都離