蘭亭集序教案

1、《蘭亭集序蘭亭集序》教案教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、知識教育目標(biāo)一、知識教育目標(biāo)1學(xué)習(xí)本文文筆洗練，自然清新的風(fēng)格，及書序的特點。2掌握本文出現(xiàn)的文言詞類，句式的特殊現(xiàn)象。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1仿學(xué)課文生動的語言——景語、情語、敘事語。2掌握書序體裁的特點，提高把握文言詞類，句式的能力。三、德育滲透目標(biāo)三、德育滲透目標(biāo)理解作者關(guān)于生死的慨嘆，把握作者對生死不得等量齊現(xiàn)，暗含有生之年應(yīng)當(dāng)做些實事，不宜空談玄誕之意。重點、難點、疑點

2、及解決辦法重點、難點、疑點及解決辦法重點：重點：把握書序的特點，學(xué)習(xí)本文洗練，自然、清新、生動的語言。難點：難點：如何看待作者借題發(fā)揮，闡明的生死觀。解決辦法解決辦法1了解作者。2了解作者所生活的時代。學(xué)生活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計一、課前預(yù)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)1借功課下注釋，朗讀課文，了解其意。2文章的主旨及特色這篇序文，以飽含感情的筆觸，樸素清新的語言，記敘了蘭亭集會的盛況，并且抒發(fā)了對人生無常的感慨。其中流露了一些消極思想。本文作為一篇宴游詩

3、序，感情色彩十分濃厚，篇首的敘事情景交融，詩情畫意。下文引出的感慨，議論，思緒深沉，低回曲折，深而不晦。文筆雋爽流暢，灑脫無拘，情景交融，文簡意深，是山水游記散文中別具一格的佳作。3關(guān)于序的體裁的常識序的體裁，有的近似論說文，有的近似記敘文，后代有的還很像是抒情散文。例如《史記》中的書、表、傳的序，都是在議論中夾著感慨，借以總結(jié)歷史教訓(xùn)，表達(dá)作者的政治見解和對所記敘的人與事的態(tài)度?！稇?zhàn)國策序》則歷述從春秋至戰(zhàn)國的轉(zhuǎn)變，通過敘事表現(xiàn)作者的

4、道德禮義觀和對戰(zhàn)國至秦之間君臣興詐偽任刑法的看法，以及對縱橫游說之士作品的評價。后來的“史序”便者是繼承了漢代這類序的傳統(tǒng)，例如歐陽修編寫《新五代史》，其《一行傳序》《伶官傳序》等即是。至于讀古代書籍文章而作的序，例如曾鞏的《戰(zhàn)國策目錄序》《新序目錄序》等，更是以議論為主。以敘事為主、夾敘夾議的序不多見，突出的典型為韓愈的《張中丞傳后敘》。這是作者讀了李翰所作的張巡傳后寫在該傳后面的，大半篇幅記載張巡的事跡，以補(bǔ)李翰傳文的不足。而在文章