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文檔簡介
1、1初中歷史解題方法與技巧初中歷史解題方法與技巧一、歷史學習:似易而實難一、歷史學習:似易而實難1、難在記憶、難在記憶——內(nèi)容繁多,難理頭緒,記不住,容易忘。內(nèi)容繁多,難理頭緒,記不住,容易忘。具體對策:硬背不如巧記,貴在每日堅持,切忌考前突擊。實用舉例:①奇數(shù)法記年代1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗爭和新文化運動、1917張勛復(fù)辟、1919五四運動、1921中共成立②中外史對比法19391945二戰(zhàn)(世界反法西斯戰(zhàn)爭)
2、中國抗日戰(zhàn)爭③因果推導法市場(根本)——走私鴉片——銷煙(直接)——鴉片戰(zhàn)爭④濃縮轉(zhuǎn)化法戊戌變法——“變”(政治:君主立憲;經(jīng)濟:發(fā)展資本主義)2、難在答題、難在答題——題能看懂,答案難做,容易失分。題能看懂,答案難做,容易失分。具體對策:“一看”,看清分值,把握得分點,做到心中有數(shù);“二找”,按照題意,回歸課本,找到相關(guān)知識點;“三規(guī)范”,答題語言規(guī)范化是最容易忽略的問題。實用舉例:2007年太原市中考《文綜卷?歷史部分》的三道題目解
3、析。①列舉:周恩來在新民主主義革命時期的三件事(3分)1927:領(lǐng)導南昌起義;1935:參加遵義會議,支持毛澤東正確主張;1936:和平解決西安事變。敘述要簡單、準確②材料解析:大國崛起的共同原因?(2分)將材料中的語句加以概括和轉(zhuǎn)化出對內(nèi)改革(依據(jù)國情選擇發(fā)展道路)、對外學習借鑒他國經(jīng)驗兩方面即可,不要直接摘抄。20世紀最后30年的時代特征?(4分)應(yīng)包含政治(總趨勢——和平與發(fā)展,國際關(guān)系特點——美蘇爭霸到多極化)、經(jīng)濟(知識經(jīng)濟、
4、全球化、一體化和區(qū)域集團化)、科技(高科技為主、第三次3⑤評價人和事的方法:既要看到成績,更要看到問題;既要看到進步,更要看到局限。附:細化歷史公式全套:附:細化歷史公式全套:一、一、歷史背景、原因和目的歷史背景、原因和目的1、歷史背景歷史背景=(國內(nèi)(國內(nèi)國際)國際)(經(jīng)濟(經(jīng)濟政治政治文化文化……)⑴經(jīng)濟背景=生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系經(jīng)濟結(jié)構(gòu)經(jīng)濟格局……⑵政治背景=政局制度體制政策階級民族外交軍事……⑶文化背景=思想、宗教科技教育……如:鴉片
5、戰(zhàn)爭背景:(一)國內(nèi):1、經(jīng)濟:自然經(jīng)濟資本主義萌芽土地集中。2、政治:①腐?。汗賵鲕婈犡斦陔A級矛盾。3、思想:愚昧自大。(二)國際:1、經(jīng)濟:工業(yè)革命→市場原料。2、政治:資本主義擴張。2、歷史條件:與背景分析基本相同,更側(cè)重于有利因素歷史條件:與背景分析基本相同,更側(cè)重于有利因素如十月革命的歷史條件:(一)國內(nèi):①經(jīng)濟:資本主義發(fā)展到壟斷,相對落后、生活貧困②政治:沙皇專制、無產(chǎn)階級壯大、革命政黨成熟、力量對比變化等③思想:列寧主
6、義指導。(二)國際:帝國主義忙于一戰(zhàn)等。3、原因廣度:原因原因廣度:原因=主觀(內(nèi)因)主觀(內(nèi)因)客觀(外因)客觀(外因)⑴主觀原因:事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟、政治、思想諸方面因素⑵客觀原因:自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟、政治、思想因素等原因廣度與背景分析方法基本相同,背景側(cè)重于靜態(tài)分析,原因更側(cè)重于動態(tài)分析。如美國獨立戰(zhàn)爭的原因廣度分析:(一)內(nèi)因:①經(jīng)濟:資本主義經(jīng)濟發(fā)展、統(tǒng)一的市場等②政治:美利堅民族形成、資產(chǎn)階級、種植園主階級
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