分式方程教案3

1、【教材內(nèi)容分析教材內(nèi)容分析】本節(jié)的主要內(nèi)容是分式方程及其解法，分式方程與整式方程在概念上是不同的，但他們在解法上卻有著一定的聯(lián)系和區(qū)別，即分式方程最終要轉(zhuǎn)化為整式方程來解，但最后要驗根這是學生最容易忘記的，所以教學中要強調(diào)。【教學目標教學目標】知識技能：了解分式方程的概念，掌握分式方程的解法；了解增根的概念，會對分式方程進行根的檢驗。過程方法：引導學生將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。情感態(tài)度：滲透關注社會、關愛他人的情感

2、教育。【教學重點教學重點】會解可化為一元一次方程的分式方程?！窘虒W難點教學難點】增根的產(chǎn)生和運用【教學過程教學過程】（一）創(chuàng)設情景，引入新課1、播放一段近期長江流域干旱視頻。2、軍民同心，抗旱救災。[引出分式方程]（四）請根據(jù)以上方法和注意點完成課堂練習：解分式方程（見多媒體）〖設計說明設計說明：通過學生解決課堂練習及時鞏固對本課所學內(nèi)容的掌握?！剑ㄎ澹╇y點探究：增根的應用（見多媒體）〖設計說設計說明：引導學生觀察、反思，理解產(chǎn)生增根的

3、內(nèi)涵，靈活運用增根，提升學生思維深度。〗（六）情系災區(qū)，你我給力?！荚O計說明設計說明：首尾呼應，教學中滲透情感教育?！剑ㄆ撸├眄標悸?，歸納小結(jié)（八）布置作業(yè)：作業(yè)本[本課教學設計思路本課教學設計思路]分式方程是分式和方程的結(jié)合，本課時通過創(chuàng)設生活中的情境引出分式方程，并利用建構主義學生觀，讓學生尋找解分式方程的方法，即把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程來解決，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想，并且通過適當?shù)恼n內(nèi)練習及時鞏固知識，做到解決問題后及時總結(jié)方法，學