北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《觀察的范圍》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《觀察的范圍觀察的范圍》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)上蔡四小上蔡四小劉永勝劉永勝【教材】六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（北師大出版社）第六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（北師大出版社）第3434—3535頁(yè)【課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)】能根據(jù)物體相對(duì)于參照點(diǎn)的方向和距離確定其位置。能根據(jù)物體相對(duì)于參照點(diǎn)的方向和距離確定其位置?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、結(jié)合具體情境，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變，了解物體、結(jié)合具體情境，感受觀察范圍隨觀察

2、點(diǎn)、觀察角度的變化而改變，了解物體間的相互關(guān)系，能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。間的相互關(guān)系，能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。2、借助畫圖、操作等多樣化的活動(dòng)，積累觀察物體的經(jīng)驗(yàn)。、借助畫圖、操作等多樣化的活動(dòng)，積累觀察物體的經(jīng)驗(yàn)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受觀察范經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)，觀察角度的變化而改變，發(fā)展學(xué)

3、生的空間觀念。圍隨觀察點(diǎn)，觀察角度的變化而改變，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】能運(yùn)用能運(yùn)用“觀察的范圍觀察的范圍”的相關(guān)知識(shí)解決日常生活中的一些問題。的相關(guān)知識(shí)解決日常生活中的一些問題?！窘?、學(xué)具準(zhǔn)備教、學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件、作業(yè)紙多媒體課件、作業(yè)紙【學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程】一、品讀古詩(shī)，引入課題一、品讀古詩(shī)，引入課題師：在六年的小學(xué)生活中，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多的古詩(shī)，下面我們?cè)賮砥纷x師：在六年的小學(xué)生活中，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多的古

4、詩(shī)，下面我們?cè)賮砥纷x一下王之渙的一下王之渙的《登鸛鵲樓登鸛鵲樓》。課件出示古詩(shī)，學(xué)生齊讀。課件出示古詩(shī)，學(xué)生齊讀。師：在這首膾炙人口的古詩(shī)中，哪一句表達(dá)了詩(shī)人登山臨水時(shí)的感受呢？師：在這首膾炙人口的古詩(shī)中，哪一句表達(dá)了詩(shī)人登山臨水時(shí)的感受呢？師：為什么說師：為什么說“欲窮千里目欲窮千里目”需要需要“更上一層樓更上一層樓”呢？這節(jié)課我們就從數(shù)學(xué)的呢？這節(jié)課我們就從數(shù)學(xué)的角度來深入探究這個(gè)問題。角度來深入探究這個(gè)問題。（板書：觀察的范圍）（

5、板書：觀察的范圍）二、探究新知，觀察概括二、探究新知，觀察概括師：（課件出示情境圖）秋天到了，桃子都成熟了，落得滿地都是，小猴聞到師：（課件出示情境圖）秋天到了，桃子都成熟了，落得滿地都是，小猴聞到香味，在墻外向里張望香味，在墻外向里張望?？墒乔懊嬉欢聣?，小猴子能看到墻內(nèi)的桃子嗎？?？墒乔懊嬉欢聣Γ『镒幽芸吹綁?nèi)的桃子嗎？師：看，小猴子爬到了師：看，小猴子爬到了A點(diǎn)的這個(gè)位置，它能看見地上全部的桃子嗎？那它能點(diǎn)的這個(gè)位置，它能看見地上

6、全部的桃子嗎？那它能看到墻內(nèi)的哪些地方？誰(shuí)愿意到前面來指一指?？吹綁?nèi)的哪些地方？誰(shuí)愿意到前面來指一指。師指墻角下一點(diǎn)：這個(gè)位置小猴在點(diǎn)師指墻角下一點(diǎn)：這個(gè)位置小猴在點(diǎn)A處能看到嗎？為什么？處能看到嗎？為什么？生：不能看見，因?yàn)樗囊暰€受到了墻的遮擋。生：不能看見，因?yàn)樗囊暰€受到了墻的遮擋。生：車是觀察點(diǎn)，生：車是觀察點(diǎn)，A樓頂一點(diǎn)是阻礙點(diǎn)樓頂一點(diǎn)是阻礙點(diǎn)師：接下來有兩個(gè)問題，誰(shuí)來讀題？師：接下來有兩個(gè)問題，誰(shuí)來讀題？（1）如果客車?yán)^

7、續(xù)向前行駛，那么他所能看到如果客車?yán)^續(xù)向前行駛，那么他所能看到B樓的部分是如何變化呢？樓的部分是如何變化呢？生：逐漸縮小生：逐漸縮小（2）客車行駛到位置客車行駛到位置2時(shí)，司機(jī)還能看到建筑物時(shí)，司機(jī)還能看到建筑物B嗎？為什么？嗎？為什么？生：不能，因?yàn)楸唤ㄖ锷翰荒埽驗(yàn)楸唤ㄖ顰擋住了。擋住了。師：汽車位置在變化，說明什么在變化？是觀察點(diǎn)還是阻礙點(diǎn)？師：汽車位置在變化，說明什么在變化？是觀察點(diǎn)還是阻礙點(diǎn)？生：觀察點(diǎn)在變化生：觀察點(diǎn)在

8、變化師總結(jié)：師總結(jié)：觀察點(diǎn)離阻礙點(diǎn)越遠(yuǎn)，觀察的范圍越大，觀察點(diǎn)離阻礙點(diǎn)越觀察點(diǎn)離阻礙點(diǎn)越遠(yuǎn)，觀察的范圍越大，觀察點(diǎn)離阻礙點(diǎn)越近，觀察的范圍越小。近，觀察的范圍越小。4、生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？與同伴說一說。、生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？與同伴說一說。①分組交流分組交流②全班交流全班交流三、應(yīng)用新知，解決問題。三、應(yīng)用新知，解決問題。下面，請(qǐng)同學(xué)們下面，請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)過的知識(shí)，解決一些生活問題。用學(xué)過的知識(shí)，解決一些生活問題。1完成課本完成

9、課本3535頁(yè)試一試第頁(yè)試一試第1題。題。2課本課本3535試一試第試一試第2題。變化的樓房。題。變化的樓房。3小貓捉老鼠。小貓捉老鼠。一天小花貓出來散步，迎面遇到了一堵殘墻，有一只聰明的小老鼠就躲在這堵一天小花貓出來散步，迎面遇到了一堵殘墻，有一只聰明的小老鼠就躲在這堵殘墻的后面。殘墻的后面。（1）請(qǐng)你在圖中畫出小老鼠可以活動(dòng)的區(qū)域。）請(qǐng)你在圖中畫出小老鼠可以活動(dòng)的區(qū)域。（學(xué)生在課本上操作）（學(xué)生在課本上操作）（2）如果你是小貓，你希

10、望自己的位置怎樣變化？如果你是小老鼠，你希望小）如果你是小貓，你希望自己的位置怎樣變化？如果你是小老鼠，你希望小貓的位置怎樣變化？貓的位置怎樣變化？（3）比一比：小貓的位置改變后，它的觀察區(qū)域分別有什么變化？說一說你的）比一比：小貓的位置改變后，它的觀察區(qū)域分別有什么變化？說一說你的發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)。四、歸納整理，全課總結(jié)。四、歸納整理，全課總結(jié)。這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了什么？你認(rèn)為觀察的范圍與什么有關(guān)？這節(jié)課學(xué)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了什