新北師大版數(shù)學六年級下冊《面的旋轉》教學設計

1、白銀區(qū)第七小學集體備課教案白銀區(qū)第七小學集體備課教案六年級三班數(shù)學學科第十二冊主備蔡艷紅蔡艷紅集體備集體備課組課組六年級數(shù)學組六年級數(shù)學組審核審核曹霞曹霞羅紅春羅紅春課題面的旋轉面的旋轉課時課時1第1課時課時學習目標學習目標（三維目標）（三維目標）1、通過動手操作、觀察等活動，認識圓柱和圓錐，了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐各部分的名稱。2、經(jīng)歷由面旋轉成圓柱、圓錐的活動，體會面和體之間的關系，在參與數(shù)學活動中積累活動經(jīng)驗，豐富

2、對現(xiàn)實空間的認識，提高空間想象能力，發(fā)展空間觀念。學習重難點學習重難點重點：體會“點、線、面、體”之間的聯(lián)系，認識和了解圓柱和圓錐的特征。難點：體會由平面圖形旋轉成幾何體的過程，初步了解圓柱和圓錐的特征。學習準備學習準備多媒體課件，陀螺，半圓形，三角形，梯形，長方形，正方形，硬紙片，小棒，膠水環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)學生活動學生活動教師活動教師活動互動修改意見互動修改意見創(chuàng)設情境，導入新知一、復習舊知，了解新知1.學生思考后回答：長方形、正方形、三角形

3、、梯形、平行四邊形等。2.學生回答：長方體和正方體都是由面圍成的。一、復習導入1.師：同學們，回憶一下我們原來學過的平面圖形有哪些？2.師：請大家再想一想，除了這些平面圖形，我們還學過什么樣的立體圖形？它們是由什么圍成的？3.師：面可以圍成長方體和正方體，還能圍成圓柱和圓錐等幾何體。這一單元，我們就來學習圓柱和圓錐。首先，我們來探究面經(jīng)過旋轉后會怎么樣。板書課題：面的旋轉學習過程二、探究新知1.學生觀察課本圖，小組討論，之后匯報交流。發(fā)

4、言預測：（1）蜈蚣風箏的體節(jié)在空中形成一條線（2）雨刷的擺動形成了半圓形的面長方形的轉門在轉動時形成了圓柱二、探究新知1.探究“點、線、面、體”的關系（1）呈現(xiàn)課本圖：風箏、雨刷、轉門請學生觀察這三幅圖，然后在小組里說說發(fā)現(xiàn)了什么?。?）師生共同小結：點動成線、線動成面、面動成體反饋矯正落實雙基落實雙基三、課堂檢測，練習強化1.學生獨立完成練習1，交流時說說連線方法2.學生根據(jù)練習2的圓柱或圓錐，說說圓柱和圓錐的特點。3.學生根據(jù)練習3