四年級下冊解決問題1導學案

1、武岡市展輝學校小學部四年級下冊導學案武岡市展輝學校小學部四年級下冊導學案年級四年級單元第五單元主備人課題解決問題的策略1課時第課時教學目標1.運用畫線段圖的方法整理已知條件和問題，理解和差問題的解題思路，掌握和差問題的解題方法。2.掌握畫線段圖分析問題的方法，感受畫線段圖的策略在分析問題中的好處，培養(yǎng)學生運用線段圖進行分析問題的意識。3.培養(yǎng)學生良好的邏輯思維能力，鼓勵學生在合作交流中激發(fā)自主探究、創(chuàng)新的精神。教學重點理解和差問題的解題

2、思路，掌握和差問題的解題方法。教學難點掌握畫線段圖分析問題的方法，培養(yǎng)學生運用線段圖進行分析問題的意識。預學案1.閱讀教材P48例1，將題目中的信息整理到的表格中，分析表格中的信息，明確解題思路。2.導入新課。通過列表的策略來分析數(shù)量關系，可以讓一些復雜的問題變得淺顯。除了列表這種解決問題的策略外，還有許多其他的解決問題的策略，今天我們就一起來學習新的解決問題的策略。（板書課題）共學案1.課件出示教材第48頁例題1。讓學生讀題，說說題目

3、中的已知條件和所求的問題。已知條件：小寧和小春共有72枚郵票；小春比小寧多12枚。所求問題：兩人各有郵票多少枚？2.交流解題策略。提問：想一想：這道題我們用列表的方法來分析，能找到解題思路嗎？學生交流得出：由于兩人的郵票數(shù)量都是未知的，用列表的方法進行分析，延學案1.完成教材第49頁“練一練”。這道題和例題1相似，只不過要讓學生自己從線段圖中獲取已知條件，通過這樣的練習可以培養(yǎng)學生的讀圖能力。2.完成教材第52頁“練習八”第1題。這道題

4、也和例題1相似，但題目要求先把線段圖補充完整，組織練習時要把重點放在線段圖的畫法上。3.完成教材第52頁“練習八”第3題。這道題練習的重點應放在觀察線段圖、分析數(shù)量關系上，引導學生從線段圖上看出下層圖書的2倍就是602=120（本）板書設計解決問題的策略解決問題的策略1————畫線段圖畫線段圖小寧：多（12）枚（72）枚小春：方法一：方法一：7212=607212=60（枚）（枚）60602=302=30（枚）（枚）3012=42301