幼兒園中班體智能教案

1、1幼兒園大班體智能游戲教學教案表幼兒園大班體智能游戲教學教案表第2周大單元新兵寶寶周單元動物語言使用器材CD、CD機教學目的體能因素：在口令指揮的同時鍛煉變向跑和各種跳。智能因素：1、能聽從教師的口令迅速的做出相應的動作反應。2、簡單的變化隊形。人能因素：復習鞏固課堂口令，集合解散、左右轉等搭配音樂《荒野大刺客》《走爬跳》（音樂隨意）場地布置幼兒面向教師成4列橫隊集合（圖一）：游戲隊形（圖二）引入部分1、集合整對：幼兒面向教師成四路縱對

2、。2、師生問好。3、即興帶動熱身。（全身）主題內容游戲部分：一、幼兒由四路縱隊變成兩路縱隊準備。二、說明游戲規(guī)則。三、主題游戲：教師用幼兒比較感興趣的動物入手，帶領幼兒游戲，讓幼兒模仿教師動作和聲音進行游戲。游戲中要求幼兒能迅速的找到自己的位置。1、飛豹小子：讓幼兒以慢跑的形式跑到教師指定地點，到達后，再返回到自己的點上。逐步要求加快速度，重復進行。并且男女分隊進行比賽。2、兔子英雄：重復游戲1中的路線，改用模仿兔子跳進行。也可根據(jù)幼兒

3、的運動能力，進行單腳跳躍游戲。游戲重復多次，并與游戲1結合，加大難度。注意事項：本節(jié)課程為課堂常規(guī)課，但游戲中加入了大量的跑的動作，所以需要注意幼兒安全，防止幼兒摔倒和發(fā)生相互碰撞。結束部分1、放松部分：律動放松2、結束語，師生再見注：以上內容會根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調整！如果幼兒園無法提供上課所用的器材，或注：以上內容會根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調整！如果幼兒園無法提供上課所用的器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助

4、對課程進行適度的調整或改動！其它的因素，體能教師可以協(xié)助對課程進行適度的調整或改動！3大單元新兵寶寶周單元兔子搬家使用器材CD、CD機、三號球教學目的體能因素：結合器材能基本完成雙腳屈膝跳、踮腳跳及擺臂慢跑智能因素：1、區(qū)分教師口令，和自己小組的人數(shù)2、聽從教師的口令，集合，看齊，解散，兩隊變一隊人能因素：培養(yǎng)幼兒的獨立性，遇事耐心，處理果斷并能與他人很好的合作搭配音樂《小熊晚安》場地布置幼兒面向教師成4列橫隊集合（圖一）：游戲隊形（圖

5、二）：引入部分1、集合整對：幼兒面向教師成四路縱對。2、師生問好。3、口令熱身（主要以下肢為主）主題內容游戲部分：一、幼兒又四路縱隊變成兩路縱對準備。二、介紹器材。三、說明游戲規(guī)則。四、主題游戲：教師要求幼兒模仿兔子雙腳跳，讓幼兒跳到指定地點為勝利；再進行分組游戲，幼兒聽老師要求的人數(shù)便幾個幼兒一起。游戲由教師指揮，讓幼兒進行移動，再聽口令回到原來的點上。1、快樂的兔子：讓幼兒模仿兔子進行雙腳跳。聽從教師口令，跳到指定地點，再跑回來，整

6、理好隊伍隊伍，并能進行隊列變化。游戲重復時需提醒幼兒，聽教師口令幾人分為一組。2、小兔子搬家：重復上面的游戲，但是在游戲中加入道具，讓幼兒進行攜帶物品運動。同樣，游戲進行一次后，需要幼兒聽教師口令，進行人員分組。游戲重復多次。注意事項：注意幼兒在游戲中可能發(fā)生的碰撞。結束部分1、放松部分：律動放松2、結束語，師生再見注：以上內容會根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調整！如果幼兒園無法提供上課所用的器材，或注：以上內容會根據(jù)上課幼兒年齡段