幼兒園中班體智能游戲教學(xué)教案表

1、1幼兒園大班體智能游戲教學(xué)教案表幼兒園大班體智能游戲教學(xué)教案表第2周大單元新兵寶寶周單元?jiǎng)游镎Z(yǔ)言使用器材CD、CD機(jī)教學(xué)目的體能因素：在口令指揮的同時(shí)鍛煉變向跑和各種跳。智能因素：1、能聽從教師的口令迅速的做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。2、簡(jiǎn)單的變化隊(duì)形。人能因素：復(fù)習(xí)鞏固課堂口令，集合解散、左右轉(zhuǎn)等搭配音樂《荒野大刺客》《走爬跳》（音樂隨意）場(chǎng)地布置幼兒面向教師成4列橫隊(duì)集合（圖一）：游戲隊(duì)形（圖二）引入部分1、集合整對(duì)：幼兒面向教師成四路縱對(duì)

2、。2、師生問(wèn)好。3、即興帶動(dòng)熱身。（全身）主題內(nèi)容游戲部分：一、幼兒由四路縱隊(duì)變成兩路縱隊(duì)準(zhǔn)備。二、說(shuō)明游戲規(guī)則。三、主題游戲：教師用幼兒比較感興趣的動(dòng)物入手，帶領(lǐng)幼兒游戲，讓幼兒模仿教師動(dòng)作和聲音進(jìn)行游戲。游戲中要求幼兒能迅速的找到自己的位置。1、飛豹小子：讓幼兒以慢跑的形式跑到教師指定地點(diǎn)，到達(dá)后，再返回到自己的點(diǎn)上。逐步要求加快速度，重復(fù)進(jìn)行。并且男女分隊(duì)進(jìn)行比賽。2、兔子英雄：重復(fù)游戲1中的路線，改用模仿兔子跳進(jìn)行。也可根據(jù)幼兒

3、的運(yùn)動(dòng)能力，進(jìn)行單腳跳躍游戲。游戲重復(fù)多次，并與游戲1結(jié)合，加大難度。注意事項(xiàng)：本節(jié)課程為課堂常規(guī)課，但游戲中加入了大量的跑的動(dòng)作，所以需要注意幼兒安全，防止幼兒摔倒和發(fā)生相互碰撞。結(jié)束部分1、放松部分：律動(dòng)放松2、結(jié)束語(yǔ)，師生再見注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！如果幼兒園無(wú)法提供上課所用的器材，或注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！如果幼兒園無(wú)法提供上課所用的器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助

4、對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！3幼兒園小班體智能游戲教學(xué)教案表幼兒園小班體智能游戲教學(xué)教案表第2周大單元新兵寶寶周單元?jiǎng)游镎Z(yǔ)言使用器材CD、CD機(jī)教學(xué)目的體能因素：聽從口令基本完成爬和滾的簡(jiǎn)單動(dòng)作智能因素：1、培養(yǎng)幼兒的耐心，學(xué)會(huì)等待2、遵守游戲人能因素：能定點(diǎn)站立，聽從簡(jiǎn)單口令，立正、稍息！搭配音樂《荒野大刺客》《走爬跳》場(chǎng)地布置幼兒面向教師成4列橫隊(duì)集合（圖一）：游戲隊(duì)形（圖二）

5、引入部分1、集合整對(duì)：幼兒面向教師成四路縱對(duì)。2、師生問(wèn)好。3、音樂律動(dòng)熱身。（全身）主題內(nèi)容游戲部分：一、幼兒四路縱隊(duì)準(zhǔn)備。二、說(shuō)明游戲規(guī)則。三、主題游戲；以模仿動(dòng)物為主題，教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種動(dòng)物進(jìn)行游戲達(dá)到吸引幼兒，幼兒比較感興趣。1、小狗寶寶一：讓幼兒模仿教師進(jìn)行爬行游戲，爬出去后，又模仿教師回到自己的點(diǎn)點(diǎn)上。游戲重復(fù)多次，爬行距離逐步變長(zhǎng)。2、小狗寶寶二：讓幼兒在原地躺下，然后抱頭滾離自己的點(diǎn)點(diǎn)，再能聽從教師口令回到自己的點(diǎn)點(diǎn)

6、上。游戲重復(fù)多次，并與游戲1結(jié)合，加大難度。提示：本節(jié)課程為課堂常規(guī)課，以訓(xùn)練小班小朋友認(rèn)識(shí)和能找到自己的站位為主。結(jié)束部分1、放松部分：律動(dòng)放松2、結(jié)束語(yǔ)，師生再見注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！如果幼兒園無(wú)法提供上課所用的器材，或注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！如果幼兒園無(wú)法提供上課所用的器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行